การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหา สาเหตุและแนวทาง แก้ไขปัญหาการปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบทของนักวิชาการศึกษาสำนักงาน ศึกษาธิการอำเภอ และเปรียบเทียบปัญหาการปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบท ระหว่างความคิดเห็นของศึกษาธิการอำเภอกับนักวิชาการศึกษา กลุ่มตัวอย่างประกอบ ด้วย ศึกษาธิการอำเภอและนักวิชาการศึกษา จำนวน 520 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบสำรวจรายการสถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าวิกฤติที (t-test) ค่าความถี่และร้อยละ ~bผลการวิจัยพบว่า~b 1. ปัญหาการปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบทของนักวิชาการศึกษาอยู่ในระดับ ปานกลาง 2. ศึกษาธิการอำเภอกับนักวิชาการศึกษา มีความคิดเห็นต่อปัญหาการ ปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบทไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านแผนงาน / โครงการ ซึ่งศึกษาธิการอำเภอมีความคิดเห็นต่อปัญหาสูงกว่า 3. สาเหตุสำคัญของปัญหาการปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบทของนักวิชาการ ศึกษาได้แก่ การประสานงานและความร่วมมือระหว่างหน่วยงาน การขาดแคลนกำลังคน และความจำกัดของข้อมูลที่ใช้ในการวางแผน 4. แนวทางสำคัญในการแก้ไขปัญหาการปฎิบัติงานแผนงานและพัฒนาชนบทของ นักวิชาการศึกษา ได้แก่ การจัดอบรมนักวิชาการศึกษา การจัดระบบเชื่อมโยงข้อมูล ระหว่างหน่วยงาน การประชุมชี้แจงระหว่างหน่วยงานและการจัดสรรทรัพยากรสนับสนุน อย่างเหมาะสม