การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างตัวแปรเพศ ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยต่อวัน ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ความเครียด บุคลิกภาพ แบบเข้มแข็ง การสนับสนุนทางสังคม กับพฤติกรรมการเผชิญปัญหา กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 400 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีสุ่ม ตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เก็บข้อมูลด้วยวิธีแจกแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่า สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และวิเคราะห์ถดถอยพหุแบบขั้นตอน ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เขตกรุงเทพมหานคร มี พฤติกรรมการเผชิญปัญหาในระดับปานกลาง (70.50%) มากที่สุด รองลงมาคือระดับต่ำ (15.00%) และระดับสูง (14.50%) ซึ่งพฤติกรรมการเผชิญปัญหาส่วนใหญ่เป็นแบบมุ่งเน้น แก้ที่ปัญหามากกว่าแบบมุ่งเน้นแก้ที่อารมณ์ อีกทั้งปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการ เผชิญปัญหาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ คือ การมีบุคลิกภาพแบบเข้มแข็ง และการสนับสนุน ทางสังคม และเมื่อวิเคราะห์การทำนายพฤติกรรมการเผชิญปัญหา พบว่า การสนับสนุนทาง สังคมสามารถทำนายพฤติกรรมการเผชิญปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เขตกรุงเทพ มหานคร ได้ร้อยละ 32.90 ข้อเสนอนะจากผลการวิจัยในครั้งนี้ เพื่อส่งเสริมให้เด็กวัยรุ่นมีพฤติกรรมการเผชิญ ปัญหาที่เหมาะสม จึงควรมีการสนับสนุนหรือปลูกฝังเด็กตั้งแต่เล็ก เพื่อส่งเสริมให้มีบุคลิกภาพ ที่เข้มแข็ง ประกอบกับให้ความช่วยเหลือและคำแนะนำ อีกทั้งให้เด็กได้มีการรับรู้ถึงการมี คุณค่าในตนเอง และส่งเสริมให้เด็กแสดงออกในทางที่ถูกต้อง