จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการของหัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11 ปีการศึกษา2534 วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่าง คือ หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ 132 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นที่เทียบสัดส่วนจากตารางของเครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แบบสอบถาม แบบมาตราส่วนประมาณค่าเกี่ยวกับระดับปัญหา การปฏิบัติงานวิชาการโดยแบ่งออกเป็น 6 ด้านคือ ด้านการวางแผนงานวิชาการ ด้านหลักสูตรและการเรียนการสอนด้านการนิเทศ ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมทางวิชาการ และด้านการวัดผลประเมินผล รวม 40 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น 0.92 และค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง.37-.85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลค่า ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ข้อมูลความแปรปรวน 2 ทาง ผลการวิจัย 1) หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 11 มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหางานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางทั้งโดยภาพรวมและเป็นรายด้าน 2) หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 11 ที่มีประสบการณ์ในตำแหน่งต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งโดยภาพรวมและเป็นรายด้าน โดยที่หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ที่มีประสบการณ์ในตำแหน่งต่ำกว่า 5 ปีมีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการ มากกว่าประสบการณ์ในตำแหน่ง 5 ปีขึ้นไป 3) หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 11 ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งโดยภาพรวมและเป็นรายด้าน โดยที่หัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็ก มีปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการมากกว่าโรงเรียนขนาดกลางและโรงเรียนขนาดใหญ่ตามลำดับ 4) พบปฏิสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ในตำแหน่งกับขนาดของโรงเรียนที่ปฏิบัติงานของหัวหน้าหมวดวิชาวิทยาศาสตร์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11 เกี่ยวกับระดับปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการด้านการจัดกิจกรรมวิชาการ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่พบปฏิสัมพันธ์