การวิจัยครั้งนี้จุดมุ่งหมายเพื่อออกแบบการเรียนการสอน เรื่องการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยใช้รูปแบบการสอนของดิ๊ค และคาเร่ย์ (Dick and Carey) เป็นแนวทางในการออกแบบ พอได้ต้นแบบแล้วเอาไปทดลองใช้รายบุคคลเก็บข้อมูลจากการทดลองใช้รายบุคคลแล้วนำมาปรับปรุงแก้ไข จากนั้นทำการทดลองใช้กลุ่มย่อยแล้วปรับปรุง จนกระทั่งได้รูปแบบการเรียนการสอนการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน ได้นำหน่วยการเรียนการสอนเรื่องการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา2544 ของโรงเรียนแสนสุข อำเภอเมืองชลบุรี จังหวัดชลบุรี จำนวน 27 คน โดยใช้เกณฑ์ 80/80 สถิติที่ใช้ได้แก่ การหาประสิทธิภาพชุดการสอนโดยใช้เกณฑ์ 80/80 ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยทำให้ได้ว่าหน่วยการเรียนการสอนเรื่องการซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 8 หน่วย ผลการหาประสิทธิภาพพบว่า หน่วยการเรียนการสอนดังกล่าวมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด โดยนักเรียนสามารถทำคะแนนระหว่างเรียนคิดเป็นร้อยละ83.96 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 ตัวแรก และจากการปฏิบัติกิจกรรมหลังเรียน นักเรียนสามารถทำคะแนนคิดเป็นร้อยละ 84.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80 ตัวหลัง