วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้ห้องสมุดเพื่อการเรียนการสอนของครูผู้สอนกลุ่มทักษะ กลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต กลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย กลุ่มการงานและพื้นฐานอาชีพ และกลุ่มประสบการณ์พิเศษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เฉพาะภาคกลาง ในด้านการใช้บริการและกิจกรรมของห้องสมุดการใช้วัสดุสารนิเทศของห้องสมุด การใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งการเรียนการสอน และการใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเสริมความรู้ของครู ผลการวิจัย 1) ด้านการใช้บริการและกิจกรรมของห้องสมุด พบว่า 1.1 ด้านการใช้บริการ ครูผู้สอนทุกกลุ่มประสบการณ์แนะนำให้นักเรียนเข้าใช้บริการให้อ่านอย่างเสรีมากที่สุด รองลงมาคือ บริการแนะนำการใช้ห้องสมุด สำหรับครูผู้สอนได้ให้บริการจองและยืมพิเศษชั่วคราวมากที่สุด รองลงมาคือ บริการโสตทัศนวัสดุอุปกรณ์ 1.2 ด้านการใช้กิจกรรม ครูผู้สอนทุกกลุ่มประสบการณ์ใช้กิจกรรมทางปัญหามากที่สุด รองงมาคือ กิจกรรมการเล่านิทาน 2) ด้านการใช้วัสดุสารนิเทศของห้องสมุด พบว่า ครูผู้สอนทุกกลุ่มประสบการณ์ ใช้วัสดุตีพิมพ์ประเภทหนังสือมากที่สุด รองลงมาใช้หนังสือพิมพ์ ส่วนวัสดุไม่ตีพิมพ์ใช้รูปภาพมากที่สุด รองลงมาใช้ของจริง 3) ด้านการใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งการเรียนการสอน พบว่า ครูผู้สอนทุกลุ่มประสบการณ์ใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งการเรียนการสอนเป็นบางครั้ง รองลงมาใช้ห้องสมุดเป็นประจำ 4) ด้านการใช้ห้องสมุดเป็นแหล่งเสริมความรู้ของครู พบว่า ครูผู้สอนทุกลุ่มประสบการณ์มีวัตถุประสงค์ใช้ห้องสมุดเพื่อค้นคว้าประกอบการสอนนักเรียน และเพื่อนักศึกษาค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมมากยิ่งขึ้น อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน รองลงมาใช้เพื่อพักผ่อนหย่อนใจและคลายความตึงเครียด