จุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาระดับปัญหาและเปรียบเทียบระดับปัญหาการปฏิบัติงานวิชาการ งานบุคลากรงานกิจการนักเรียน งานธุรการและการเงิน งานอาคารสถานที่ และงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ซึ่งปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 437 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามปัญหาการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเองมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 87 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.99 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย 1. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิมีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหาการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา โดยส่วนรวมและเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาตามตัวแปรขนาดของโรงเรียน พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับปานกลางเช่นเดียวกัน ยกเว้นด้านงานกิจการนักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่ มีปัญหาอยู่ในระดับน้อย 2. ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิซึ่งปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกัน คือ ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหาการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา โดยส่วนรวมและเป็นรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านงานธุรการและการเงินที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผู้บริหารที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนขนาดเล็กและขนาดกลางมีความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับปัญหาในด้านนี้อยู่ในระดับมากกว่าผู้บริหารที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนขนาดใหญ่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนผู้บริหารที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนขนาดกลางกับขนาดเล็กมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ จากผลการวิจัยดังกล่าว ผู้วิจัยเสนอแนะว่าผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาควรปรับปรุงพัฒนาการบริหารตามภารกิจของโรงเรียนประถมศึกษาทั้ง 6 ด้าน ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นในขณะเดียวกันสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ/กิ่งอำเภอ สำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด และสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ตลอดจนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องควรหาทางปรับปรุงพัฒนาประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้การบริหารงานในโรงเรียนประถมศึกษาบรรลุเป้าหมาย