การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหาการใช้หลักสูตรวิชาพลศึกษา เปรียบเทียบปัญหาระหว่างโรงเรียนที่อยู่ในอำเภอเมืองกับโรงเรียนที่อยู่อำเภอรอบนอก และเปรียบเทียบปัญหาระหว่างผู้บริหารกับครูผู้สอนวิชาพลศึกษาเกี่ยวกับการใช้หลักสูตรวิชาพลศึกษา ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2533) ผู้วิจัยส่งแบบสอบถาม 1,221 ฉบับ ให้กับผู้บริหาร 814 ฉบับ ครูผู้สอนวิชาพลศึกษา 407ฉบับ ได้รับคืน 1,029 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 84.28 นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเปรียบเทียบด้วยค่า "ที"(t-test) และค่า "เอฟ" (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ส่วนใหญ่เปิดสอนวิชาบังคับแกนตามหลักสูตร และเปิดสอนวิชาพลศึกษาเป็นวิชาบังคับเลือก ส่วนวิชาเลือกเสรีเปิดสอนเป็นส่วนน้อย กิจกรรมที่เปิดสอนพิจารณาตามความพร้อมของโรงเรียนสถานที่ และอุปกรณ์ โรงเรียนส่วนใหญ่มีโรงฝึกพลศึกษา สถานที่และอุปกรณ์ไม่เพียงพอต่อการจัดกิจกรรมพลศึกษา 2. ปัญหาการใช้หลักสูตรของผู้บริหารและครูผู้สอน โดยรวม พบว่าด้านการจัดปัจจัยสภาพแวดล้อมและอุปกรณ์และการใช้สื่อและอุปกรณ์ มีปัญหาในระดับมากด้านการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอน การสอนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรเนื้อหาวิชาบังคับแกน วิชาบังคับเลือก วิชาเลือกเสรี การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล มีปัญหาในระดับน้อย 3. การเปรียบเทียบปัญหาการใช้หลักสูตรระหว่างโรงเรียนที่อยู่ในอำเภอเมืองกับโรงเรียนที่อยู่อำเภอรอบนอกโดยรวม พบว่า ด้านการจัดปัจจัยสภาพแวดล้อมและอุปกรณ์ เนื้อหาวิชาเลือกเสรี และการใช้สื่อและอุปกรณ์ มีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนด้านการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอนการสอนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาวิชาบังคับแกนวิชาบังคับเลือกการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล มีปัญหาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 4. เปรียบเทียบปัญหาการใช้หลักสูตรระหว่างผู้บริหารกับครูผู้สอนวิชาพลศึกษา โดยรวม พบว่า ด้านการแปลงหลักสูตรไปสู่การสอน การจัดปัจจัยสภาพแวดล้อมและอุปกรณ์ เนื้อหาวิชาบังคับเลือก วิชาเลือกเสรี และการวัดและประเมินผล มีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนการสอนให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาวิชาบังคับแกน การเรียนการสอน การใช้สื่อและอุปกรณ์ มีปัญหาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05