การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติงานของครูคณิต ศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาและความต้องการครูคณิตศาสตร์ที่เพิ่มขึ้นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ พร้อมทั้งเปรียบเทียบความต้องการครูคณิตศาสตร์ในด้านปริมาณและคุณภาพของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ระหว่างโรงเรียนในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค ผลการวิจัยพบว่า 1. ในด้านภาระงานของครูคณิตศาสตร์ ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนที่ ส่วนกลางปฏิบัติการสอนโดยเฉลี่ย 16.79 คาบต่อสัปดาห์ ส่วนครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนส่วนภูมิภาคปฏิบัติการสอนโดยเฉลี่ย 19.19 คาบต่อสัปดาห์ และ งานอื่นนอกเหนือจากการสอนที่ครูคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่ปฏิบัติคือ เป็นครูทะเบียนวัดผล 2. ความต้องการครูคณิตศาสตร์ด้านปริมาณ จากเกณฑ์มาตรฐานพบว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาในส่วนกลางยังไม่ต้องการครูคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น ใน ขณะที่โรงเรียนมัธยมศึกษาในส่วนภูมิภาคมีความต้องการครูคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น และ จากความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและหัวหน้าหมวดคณิตศาสตร์ใน โรงเรียนมัธยมศึกษาทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค พบว่า ส่วนใหญ่ต้องการครูคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น โรงเรียนละ 2 คน ซึ่งสาเหตุที่ต้องการเพิ่มนั้นมา จาก ครูขอโอนย้าย 3. ความต้องการครูคณิตศาสตร์ในด้านคุณภาพ ผู้บริหารโรงเรียนและ หัวหน้าหมวดคณิตศาสตร์ในโรงเรียนส่วนกลางต้องการครูคณิตศาสตร์ที่มี คุณสมบัติดังนี้คือ มีทักษะการสอนคณิตศาสตร์ มีความรู้ในการสอนเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ และมีความรู้ความสามารถด้านการจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ส่วนผู้บริหารโรงเรียนและหัวหน้าหมวดคณิตศาสตร์ในโรงเรียนส่วนภูมิภาค ต้องการครูคณิตศาสตร์ที่มีคุณสมบัติดังนี้คือ มีทักษะการสอนคณิตศาสตร์ มีคุณวุฒิ โดยตรงในสาขาการสอนคณิตศาสตร์ และมีความรู้ความสามารถด้านการจัด กิจกรรมทางคณิตศาสตร์ 4. ความต้องการครูคณิตศาสตร์ของผู้บริหารโรงเรียนและหัวหน้าหมวดคณิตศาสตร์ในโรงเรียนส่วนภูมิภาคมีมากกว่าผู้บริหารโรงเรียนและหัว หน้าหมวดคณิตศาสตร์ในโรงเรียนส่วนกลางในด้านสามารถสอนให้ผู้เรียนเกิด ความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ และมีความรู้ความสามารถด้านการใช้โสต ทัศนูปกรณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.005