การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการนิเทศภายในโรงเรียนของหมวดวิชาสังคมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 11 ในด้านต่อไปนี้ คือการวางแผนงานนิเทศการใช้หลักสูตร เนื้อหาวิชาและหนังสือเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน การส่งเสริมสมรรถภาพทางวิชาการของครูสังคมศึกษาและการติดตามและประเมินผลงานนิเทศ ตัวอย่างประชากร เป็นผู้บริหารหรือผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการหัวหน้าหมวดวิชาสังคมศึกษา และครูสังคมศึกษา จำนวน 345 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 78 โรง ในเขตการศึกษา 11 ซึ่งได้จากการสุ่มแบบชั้นหลายขั้นตอน และเลือกผู้บริหารหรือผู้ช่วยบริหารฝ่ายวิชาการ และหัวหน้าหมวดวิชาสังคมศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างประชากรมา จำนวน 20 คน เพื่อทำการสัมภาษณ์เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้างที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยมีดังนี้ 1) สภาพการจัดการนิเทศภายในโรงเรียน พบว่า ผู้บริหารหรือผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ หัวหน้าหมวดวิชาสังคมศึกษา และครูสังคมศึกษาส่วนใหญ่ปฏิบัติคือมอบให้หัวหน้าหมวดกำหนดนโยบายการปฏิบัติงานนิเทศและจัดประชุมเพื่อแจ้งนโยบาย แนะนำให้ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบก่อนทำการสอน สนับสนุนให้ครูเตรียมเนื้อหาวิชาก่อนทำการสอนทุกครั้ง จัดครูเข้าสอนแทนกรณีครูป่วย ลา ขาด สำรวจความต้องการการใช้สื่อการเรียนการสอนประเภทต่างๆ ควบคุมการวัดและประเมินผลของครูตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ สนับสนุนให้ครูลาศึกษาต่อ และให้ครูที่ผ่านการอบรมหรือสัมมนารายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาทราบตามลำดับ 2) ปัญหาการจัดการนิเทศภายในโรงเรียน พบว่า ด้านการวางแผนงานนิเทศ การใช้หลักสูตร เนื้อหาวิชาและหนังสือเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อการเรียนการสอน การส่งเสริมสมรรถภาพทางวิชาการของครูสังคมศึกษา และการติดตามและประเมินผลงานนิเทศ เป็นปัญหามาก แต่ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนการสอนเป็นปัญหาน้อย