การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรวิชาคณิตศาสตร์พาณิชยกรรม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ กรมอาชีวศึกษาในโรงเรียนเอกชน ตามการรับรู้ของผู้บริหาร จำนวน 21 คน ครูคณิตศาสตร์ จำนวน 17 คน ครูที่สอนวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง จำนวน 20 คน และนักเรียนชั้นปีที่ 3 จำนวน 336 คน จากโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยสรุปได้ในด้านต่อไปนี้ 1. ด้านการจัดเตรียมเอกสารหลักสูตร พบว่า ผู้บริหารส่วนใหญ่จัดเตรียมเอกสารชนิดเดียวให้กับครูคณิตศาสตร์ คือ หนังสือเรียน และพบว่ามีปัญหา คือ เอกสารหลักสูตร ครูได้รับล่าช้าและไม่เพียงพอ ส่วนการจัดทำกำหนดการสอน แผนการสอน พบว่า ครูคณิตศาสตร์ที่สอนรายวิชาเดียวกันร่วมกันจัดทำ แต่ปัญหาคือ แผนการสอนนั้นครูไม่ทันตามที่กำหนด 2. ด้านการจัดเตรียมสภาพแวดล้อมเพื่อใช้หลักสูตร พบว่า ผู้บริหารจัดครูคณิตศาสตร์เข้าสอนตรงตามวุฒิทางการศึกษา สนับสนุนให้ครูจัดสภาพภายในห้องเรียนและใช้สื่อที่เอื้ออำนวยต่อการจัดการเรียนการสอน มีการนิเทศติดตามผลการสอนของครูคณิตศาสตร์และมีปัญหา คือ ไม่มีการจัดแหล่งวิทยาการให้แก่ครู 3. ด้านการจัดการเรียนการสอน พบว่า ครูคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่โดยใช้วิธีการอธิบายยกตัวอย่างประกอบ ไม่มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร มีวิธีการวัดและประเมินผลโดยการทดสอบ โดยสอนให้นักเรียนนำความรู้จากวิชาคณิตศาสตร์ไปใช้ และเป็นพื้นฐานในการเรียนวิชาการบัญชี การขาย และเศรษฐศาสตร์ ครูคณิตศาสตร์ไม่มีปัญหาในด้านการจัดการเรียนการสอนแต่ครูที่สอนวิชาอื่นที่เกี่ยวข้องระบุว่า มีปัญหาคือ นักเรียนลืมสูตรคณิตศาสตร์และมีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์แตกต่างกัน