การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 2 ประการ คือ หนึ่ง เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เกี่ยวกับสภาพ และปัญหาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ในโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดชลบุรี ในด้านการจัดหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการประเมินผลการเรียน และด้านการพัฒนาศักยภาพครู สองเปรียบเทียบสภาพ และปัญหาการจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐบาล และโรงเรียนประถมศึกษาของเอกชน ในจังหวัดชลบุรี จำแนกตามสถานภาพของผู้สอนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือ ผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ จำนวน 280 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย จากผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐบาล และเอกชน ผู้วิจัยทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบสอบถาม ด้วยการส่งทางไปรษณีย์วิเคราะห์ข้อมูลด้วย t-test ผลการวิจัย 1. ผลจากการศึกษาพบว่าในด้านต่าง ๆ 5 ด้าน สภาพการจัดการเรียนการสอน ด้านการจัดการเรียนรู้และด้านการประเมินผลการเรียน มีการดำเนินการในระดับมาก ส่วนด้านการจัดหลักสูตร ด้านสื่อการเรียนการสอน และด้านการพัฒนาศักยภาพครู อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนปัญหาการจัดการเรียนการสอนพบว่ามีปัญหาในระดับปานกลางทุกด้าน 2. เมื่อเปรียบเทียบสภาพการจัดการเรียนการสอนพบว่า ครูในโรงเรียนเอกชนสภาพการจัดการเรียนการสอนมีค่าคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า สภาพการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนรัฐบาลครูผู้สอนที่มีวุฒิทางการศึกษากับครูที่ไม่มีวุฒิทางการศึกษา มีสภาพการจัดการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน ครูผู้สอนที่จบวิชาเอกศิลปะ มีสภาพการจัดการเรียนการสอนไม่แตกต่างจากครูผู้สอนที่จบวิชาเอกอื่น ๆ 3. เมื่อเปรียบเทียบปัญหาการจัดการเรียนการสอนพบว่าครูที่มีความแตกต่างในประเภทของโรงเรียนที่สอน (โรงเรียนรัฐบาล-เอกชน) ความแตกต่างในด้านการมี-ไม่มีวุฒิทางการศึกษาความแตกต่างกันในความเชี่ยวชาญด้านเนื้อหา (วิชาเอกศิลปะกับวิชาเอกอื่น ๆ) มีปัญหาในการจัดการเรียนการสอนศิลปะไม่แตกต่างกัน