การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม ที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (2) เพื่อเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับสารเสพย์ติดก่อนและหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม วิชากลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต บทที่ 1สิ่งมีชีวิต หน่วยที่ 1 ตัวเรา หน่วยย่อยที่ 5 เรื่องสารเสพย์ติด (3) เพื่อเปรียบเทียบทัศนคติต่อสารเสพย์ติดก่อนและหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม ผู้วิจัยได้พัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม โดยกำหนดคุณลักษณะของหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่ดี กำหนดเนื้อหา และภาพประกอบเพื่อสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากนั้นนำไปใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6โรงเรียนเมรี่อิมมาคุเลตคอนแวนต์ โดยมีการวัดความรู้เกี่ยวกับสารเสพย์ติดและวัดทัศนคติต่อสารเสพย์ติดก่อนและหลังการอ่านหนังสือ แล้วนำผลมาเปรียบเทียบโดยใช้ t-test ผลการวิจัยปรากฏว่า 1. ได้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง รวมเรื่องจริงบทเรียนราคาแพง ขนาดรูปเล่ม 14.5 X 21 ซ.ม. หนา 40 หน้า 2. ผลการทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับสารเสพย์ติดก่อนและหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม ที่มีการเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัยทางสถิติที่ระดับ .05 โดยหลังการอ่านนักเรียนมีความรู้สูงกว่าก่อนอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด 3. ผลการวัดทัศนคติต่อสารเสพย์ติดก่อนและหลังการอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติม ที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด ที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้น ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยหลังการอ่านนักเรียนมีทัศนคติที่ ถูกต้องกว่าก่อนอ่านหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่มีการนำเสนอเนื้อหาด้วยกรณีตัวอย่าง เรื่องสารเสพย์ติด