วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้มุ่งที่จะพัฒนาและประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรอบรม เรื่องการบริหารจัดการโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา สำหรับครูระดับมัธยมศึกษา โดยมีลำดับขั้นตอน การดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน (1) ขั้นเตรียมการพัฒนาหลักสูตรอบรมโดยสำรวจความต้องการ จำเป็นจากกลุ่มตัวอย่างครูระดับมัธยมศึกษาผู้ปฏิบัติงานด้านสิ่งแวดล้อมศึกษาของโรงเรียน ในพื้นที่เขตการศึกษา 6 จำแนกออกเป็น 3 สังกัด คือ กรมสามัญศึกษา สำนักงานคณะกรรมการ การประถมศึกษาแห่งชาติ (โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา) และสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน โดยสุ่มตัวอย่างได้จากตัวแทนโรงเรียนละ 1 คนรวม 87 คน (2) ขั้นสร้าง หลักสูตรฝึกอบรมโดยการพัฒนาโครงสร้างและองค์ประกอบของหลักสูตรอบรม ประกอบด้วย หลักการ จุดมุ่งหมาย โครงสร้าง คำอธิบายรายวิชา แนวทางการดำเนินการอบรม สื่อ/อุปกรณ์ รูปแบบ การวัดผลและประเมินผล เกณฑ์การผ่านหลักสูตรและแนวทางการนำหลักสูตรไปใช้ (3) ขั้นทดลอง ใช้และประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรม กับกลุ่มตัวอย่าง 33 คน ระยะเวลาการอบรม 2 วัน พร้อมกับ ประเมินประสิทธิผลของหลักสูตรโดยใช้แบบทดสอบวัดความรู้และแบบวัดเจตคติ แบบประเมินทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจในการฝึกอบรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ฐานนิยม ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t ผลการทดลองใช้หลักสูตรพบว่า ผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้และเจตคติต่อเรื่อง การบริหาร จัดการโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 มีทักษะพื้นฐาน ในการวางแผนและนำเสนอโครงการในระดับมาก และผู้เข้ารับการอบรมเห็นว่า หลักสูตรอบรม ครั้งนี้มีความเหมาะสม สามารถนำความรู้ ความเข้าใจ ที่ได้รับจากการอบรมไปใช้ประโยชน์ ในการปฏิบัติงานได้ในระดับมาก ตลอดจนมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรนี้ระดับมากที่สุด ข้อเสนอแนะจากผลการวิจัยครั้งนี้ คือ เพื่อเป็นการพัฒนาบุคลากรและส่งเสริมการบริหาร จัดการโครงการสิ่งแวดล้อมศึกษา จึงควรมีการเผยแพร่และนำหลักสูตรไปใช้ในการอบรมครู ระดับมัธยมศึกษาของหน่วยงานใน 3 สังกัดข้างต้น