การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชาของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ด้านงานบริหาร งานเทคนิคและงานบริการ ตลอดจนความร่วมมือกับห้องสมุดกลางของโรงเรียนและทัศนคติที่มีต่อห้องสมุดหมวดวิชาของครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ เพื่อเป็นแนวทางแก่ครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชา ในการปรับปรุงการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และเป็นแนวทางพัฒนาความร่วมมือระหว่างครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ห้องสมุดกลางของโรงเรียนต่อไป งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงสำรวจ โดยการส่งแบบสอบถามไปยังครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานครจำนวน 468 ชุด จาก 78 โรงเรียน และได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาจำนวน 376 ชุด คิดเป็นร้อยละ 80.34 ผลการวิจัยพบว่าห้องสมุดหมวดวิชาส่วนใหญ่มีครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชารับผิดชอบการดำเนินงาน โดยมีความร่วมมือกับห้องสมุดกลางของโรงเรียน สถานที่ตั้งเป็นมุมหนึ่งในห้องพักครูและมีจำนวนพื้นที่น้อยกว่า 1 ห้องเรียน ได้รับงบประมาณรวมกับหมวดวิชาเป็นประจำทุกปี ทรัพยากรสารนิเทศที่มีส่วนใหญ่เป็น หนังสือและสื่อการเรียนการสอน งานด้านเทคนิคที่ทำคือการจัดซื้อและลงทะเบียนหนังสือ นอกจากนี้ยังมีการจัดบริการให้อ่าน และยืม-คืนหนังสือ ปัญหาในการดำเนินงานห้องสมุดหมวดวิชา คือครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาไม่มีเวลาดำเนินงานอย่างเต็มที่เพราะมีภาระงานสอนและหน้าที่พิเศษอื่น ทำให้ขาดการประสานงานอย่างจริงจัง ห้องสมุดหมวดวิชาส่วนใหญ่ได้รับความร่วมมือจากห้องสมุดกลางของโรงเรียน ในการดำเนินงานเทคนิคมากกว่างานด้านอื่น ๆ นอกจากนี้ครูปฏิบัติงานห้องสมุดหมวดวิชาและครูบรรณารักษ์ มีทัศนคติตรงกันในระดับมาก ว่าห้องสมุดหมวดวิชามีประโยชน์ต่อครูและนักเรียน ทุกหมวดวิชาควรมีห้องสมุดของตนเอง ควรได้รับงบประมาณทุกปีและเพียงพอกับการดำเนินงาน ครูในหมวดวิชาควรมีส่วนร่วมในการเลือกทรัพยากรสารนิเทศที่จะจัดหาเข้าห้องสมุดหมวดวิชา อีกทั้งห้องสมุดหมวดวิชาและห้องสมุดกลางของโรงเรียนควรร่วมมือกันในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้ห้องสมุด