การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อทราบระดับการใช้ภาวะผู้นำที่มี คุณภาพของผู้บริหารโรงเรียนที่ครูมีความพึงพอใจสูง และผู้บริหารที่ครูมีความพึงพอใจต่ำ ทั้งลักษณะรวมและลักษณะย่อย และ 2) เพื่อทราบความแตกต่างระหว่างการใช้ภาวะผู้นำ ที่มีคุณภาพของผู้บริหารโรงเรียนที่ครูมีความพึงพอใจสูง กับผู้บริหารโรงเรียนที่ ครูมีความพึงพอใจต่ำ ทั้งลักษณะรวมและลักษณะย่อย โดยใช้โรงเรียนประถมศึกษา ในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดสมุทรสาคร ทั้งหมด 108 โรงเรียน เป็น หน่วยวิเคราะห์ ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ช่วยผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนรวม 499 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้ภาวะผู้นำที่มีคุณภาพ ตามแนวคิดของเซอร์จิโอวานนี และแบบสอบถามความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ตามแนวคิดของ เฮิร์สเบอร์ก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. การใช้ภาวะผู้นำที่มีคุณภาพของผู้บริหารโรงเรียนที่ครูมีความพึงพอใจสูง ทั้งลักษณะรวมและลักษณะย่อย อยู่ในระดับสูง ขณะที่ผู้บริหารโรงเรียนที่ครูมี ความพึงพอใจต่ำ อยู่ในระดับปานกลาง ทั้งลักษณะรวมและลักษณะย่อย 2. การใช้ภาวะผู้นำที่มีคุณภาพของผู้บริหารโรงเรียนที่ครูมีความพึงพอใจสูง กับผู้บริหารโรงเรียนครูมีความพึงพอใจต่ำ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 โดยภาวะผู้นำที่มีคุณภาพของผู้บริหาร โรงเรียนที่ครูมีความพึงพอใจสูง มีระดับการใช้สูงกว่าทั้งลักษณะรวมและลักษณะย่อย