การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ศึกษาความคิด เห็นและความพึงพอใจของครูที่มีต่อการบริหารความขัดแย้ง ของผู้บริหารโรงเรียนและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความคิด เห็นของครูที่มีต่อการบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน กับความพึงพอใจของครู ในการวิจัยผู้วิจัยได้ศึกษากับกลุ่มตัวอย่างที่เป็น ครู สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 870 คน จากโรงเรียน 260 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้เป็น แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวน การวิเคราะห์ เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่ใช้วิธีของเชฟเฟ (Scheffs Method) และ การหาค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearsons Product Moment Correlation Coefficient) การวิจัยปรากฎผลดังนี้ (1) การบริหารความขัดแย้งของ ผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครูในระดับปานกลาง (2) การวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อ การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน เมื่อจำแนกตาม เพศ อายุราชการ ระดับการศึกษาและตำแหน่งของผู้บริหาร โรงเรียน ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่เมื่อ จำแนกตามอายุ พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ.05 (3) ความพึงพอใจของครู ที่มีต่อการบริหารความ ขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน อยู่ในระดับปานกลาง (4) การ วิเคราะห์เปรียบเทียบความพึงพอใจของครู ที่มีต่อการบริหาร ความขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียน เมื่อจำแนกตามเพศ อายุ อายุราชการ และตำแหน่งของผู้บริหารโรงเรียน ไม่พบความ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่เมื่อจำแนกตามระดับ การศึกษา พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (5) ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารความขัดแย้ง ของผู้บริหารโรงเรียนกับความพึงพอใจของครู มีความสัมพันธ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยที่การบริหารความ ขัดแย้งของผู้บริหารโรงเรียนแบบการแก้ปัญหา และแบบการ ประนีประนอม สัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับความพึงพอใจของ ครู แบบการกลบเกลื่อนสัมพันธ์ทางบวกในระดับปานกลาง แบบการ หลีกเลี่ยงและแบบการต่อสู้สัมพันธ์ทางลบในระดับปานกลาง