วิทยานิพนธ์ (นศ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551

ศึกษาช่องว่างทางดิจิทัลของนักหนังสือพิมพ์ไทย เปรียบเทียบระหว่างประเภทหนังสือพิมพ์ที่สังกัดและสายงานที่รับผิดชอบ โดยศึกษาจากตัวอย่างนักข่าวหนังสือพิมพ์ที่ปฏิบัติงานอยู่ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลจำนวน 180 คน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey research) ใช้แบบสอบถาม (Questionaire) และการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interview) เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผลการวิเคราะห์ข้อมูลนำเสนอโดยการแจกแจงค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และการวิเคราะห์ข้อมูลทดสอบความแตกต่างด้วยการทดสอบระหว่างค่าเฉลี่ย ตัวแปร โดยใช้ T-Test และ ANOVA และวิเคราะห์ข้อมูลทดสอบสหสัมพันธ์ของตัวแปรด้วยค่าสัมประสิทธิ์ของ Pearson’s r ซึ่งประมวลผลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS ผลการวิจัยในส่วนทักษะ ความรู้ความเข้าใจ ทัศนคติ และพฤติกรรมของนักหนังสือพิมพ์พบว่า นักหนังสือพิมพ์มีทักษะทางภาษาอังกฤษอยู่ในระดับปานกลาง ทักษะทางคอมพิวเตอร์ในระดับต่ำ ทักษะการใช้อินเทอร์เน็ตในระดับปานกลาง ความรู้ความเข้าใจทางด้านไอทีและดิจิทัลอยู่ในระดับปานกลาง ทัศนคติต่อเทคโนโลยีดิจิทัลอยู่ในทางบวกค่อนข้างมาก และมีพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในระดับปานกลาง และจากผลการวิจัยในการทดสอบสมมติฐานพบว่า 1. นักข่าวหนังสือพิมพ์มีช่องว่างทางทักษะด้านภาษาอังกฤษ โดยแตกต่างกันตามประเภทหนังสือพิมพ์ที่สังกัด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทั้งนี้หนังสือพิมพ์แนวคุณภาพนักหนังสือพิมพ์มีทักษะทางภาษาอังกฤษ สูงกว่าหนังสือพิมพ์แนวกึ่งคุณภาพกึ่งปริมาณ 2. นักข่าวหนังสือพิมพ์มีช่องว่างทางทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะด้านอินเทอร์เน็ต และพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศแตกต่างกันตามประเภทสายงานข่าวที่รับผิดชอบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยผู้สื่อข่าวประเภทข่าวหนัก (ยกเว้นข่าวไอที) มีทักษะทางคอมพิวเตอร์ ทักษะทางอินเทอร์เน็ตและพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีในระดับต่ำกว่าผู้สื่อข่าวประเภทข่าวไอที 3. นักข่าวหนังสือพิมพ์มีช่องว่างทางทักษะด้านภาษาอังกฤษ ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะด้านอินเทอร์เน็ต ความรู้ความเข้าใจ ทัศนคติ และพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยี แตกต่างกันตามลักษณะทางเศรษฐกิจสังคม ในด้าน อายุการทำงานข่าว ระดับการศึกษา รายได้ และตำแหน่งงาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 4. ทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ ด้านคอมพิวเตอร์ และด้านอินเทอร์เน็ต มีความสัมพันธ์กับระดับความรู้ความเข้าใจ ทัศนคติ และพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล