การวิจัยหลักสูตรท้องถิ่นระดับการศึกษาพื้นฐานช่วงประถมศึกษา โรงเรียนบ้านร่องเบ้อ จังหวัด เชียงราย มีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นที่เชื่อมโยงความรู้ ความต้องการของชุมชนในการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 โดยมีกลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วม ในการวิจัย ได้แก่ ครู นักเรียน ผู้บริหารโรงเรียนบ้านร่องเบ้อ ปราชญ์ชาวบ้าน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียน บ้านร่องเบ้อ สำหรับเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัย ได้แก่ แบบสำรวจ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก การประชุมกลุ่ม ย่อย และการจัดเวทีชาวบ้าน ข้อค้นพบจากการวิจัยครั้งนี้ สามารถแบ่งได้เป็น 2 เรื่องหลักๆ คือ 1) ด้านการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น โดยชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้แก่ นักเรียน โดยสามารถรวบรวมเรื่องต่างๆ ที่ชุมชนอยากให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้ทั้งหมด 57 เรื่อง ซึ่ง สามารถจัดหมวดหมู่ข้อมูลได้เป็น 6 ประเด็นหลักๆ คือ (1) ชุมชนของเรา (2) การปกครองส่วน ท้องถิ่น (3) มรดกพื้นบ้าน (4) อาชีพที่สุจริตในชุมชน (5) สาธารณสุขชุมชน (6) ระบบนิเวศใน ชุมชน แต่เนื่องจากข้อจำกัดในเรื่องของปราชญ์ชาวบ้านที่ไม่สามารถเข้ามาช่วยสอนได้จนครบ ทุกเรื่อง จึงต้องดำเนินการโดยเริ่มจากประเด็นที่มีปราชญ์ชาวบ้านเข้ามาช่วยสอนได้ คือ ประเด็น ชุมชนของเรา และมรดกพื้นบ้าน โดยสามารถจำแนกการจัดการเรียนการสอนตามระดับชั้นได้ ดัง นี้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 3 เรียนชุดมรดกพื้นบ้าน และ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 เรียนชุดชุมชน ของเรา โดยมีรายละเอียดของวิชาที่สอนในแต่ละระดับชั้น ดังนี้ ป.1 สอนเรื่องการละเล่นพื้นบ้าน / ป.2 สอนเรื่องของกิ๋นบ้านเฮา / ป.3 สอนเรื่องดนตรีพื้นบ้าน / ป.4 สอนเรื่องตำบลของฉัน / ป.5 สอนเรื่องอำเภอเมืองเชียงราย และ ป.6 สอนเรื่องจังหวัดเชียงราย 2) ด้านการทดลองนำหลักสูตรไปดำเนินการจัดการเรียนการสอนทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน พบ ว่า ในส่วนของการดำเนินการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนไม่มีปัญหา แต่การจัดการเรียนการ สอนนอกโรงเรียนประสบปัญหาบางประการ คือ (1) เวลาในการจัดการเรียนการสอนไม่สามารถ กำหนดได้ ต้องยืดหยุ่นไปตามสถานการณ์ (2) สถานที่ไม่สะดวกต่อการเดินทางเพราะอาจเกิด อันตรายได้ (3) ปราชญ์ชาวบ้านไม่มีเวลาว่าง เพราะต้องประกอบอาชีพ