การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับพฤติกรรม การบริหารงานวิชาการตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาของ ผู้บริหารโรงเรียน (2) เปรียบเทียบระดับพฤติกรรมการบริหารงาน วิชาการตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน (3) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการบริหารงานวิชาการตามเกณฑ์ มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาของผู้บริหารโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประกอบด้วยผู้บริหารโรงเรียน ครูวิชาการ โรงเรียนและครูผู้สอนจากโรงเรียนกลุ่มระดับคุณภาพสูง 103 โรงเรียน กลุ่มระดับคุณภาพต่ำ 103 โรงเรียน รวม 618 คน เครื่องมือที่ ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่าที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีค่า ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ((-,x)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ ค่าถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำเร็จรูป SPSS/PC(+) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ (1) ระดับพฤติกรรมการบริหารงาน วิชาการตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษาของผู้บริหาร โรงเรียนกลุ่มระดับคุณภาพสูงค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนโรงเรียน กลุ่มระดับคุณภาพต่ำค่าเฉลี่ยอยู่ในระัดบปานกลาง (2) ผู้บริหาร โรงเรียนประถมศึกษากลุ่มระดับคุณภาพสูงกับโรงเรียนกลุ่มระดับ คุณภาพต่ำ มีพฤติกรรมการบริหารงานวิชาการแต่ละมาตรฐาน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และภาพรวม พฤติกรรมการบริหารงานวิชาการ 4 มาตรฐาน แตกต่างกันอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรม การบริหารงานวิชาการตามเกณฑ์มาตรฐานโรงเรียนประถมศึกษา ของผู้บริหารโรงเรียน ตามลำดับจากมากไปหาน้อยกลุ่มโรงเรียน ระดับคุณภาพสูง ปัจจัยภายใน ได้แก่ ห้องสื่อการเรียน, อายุของ ครูวิชาการ, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย (สลน.), ครูวิชาการเพศชาย, วัสดุครุภัณฑ์, อายุราชการ ณ โรงเรียนปัจจุบันของครูวิชาการโรงเรียน, ปัจจัยภายนอก ได้แก่ นโยบาย สำนักงานการประถมศึกษาอำเภอ (สปอ.), อายุเฉลี่ย ของผู้ปกครองนักเรียน, อาชีพของผู้ปกครองนักเรียน, ส่วนโรงเรียน กลุ่มระดับคุณภาพต่ำ ปัจจัยภายใน ได้แก่ อายุของครูผู้สอน, อายุ ราชการของผู้บริหารโรงเรียน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มทักษะ (คณิตศาสตร์), วุฒิการศึกษาของครูผู้สอน, ห้องสมุดโรงเรียน, ตำแหน่งของครูวิชาการโรงเรียน, ห้องกิจกรรมพิเศษอื่น ๆ, จำนวนนักเรียนหญิง, ห้องกิจกรรมสหกรณ์, จำนวนครูเพศชาย, ผู้บริหารโรงเรียนเพศหญิง, ปัจจัยภายนอก ได้แก่ รายได้ต่อเดือน โดยเฉลี่ยของผู้ปกครองนักเรียน