การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการสอนภาษาอังกฤษของครูผู้สอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดยโสธร ที่ผ่านการอบรมทางตรง และทางไกล ด้านการเตรียมการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้สื่อการเรียน การสอน และการประเมินผลการเรียนการสอน ประชากรที่ใช้ศึกษา ได้แก่ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2539 ที่ผ่านการอบรมทางตรงและทางไกล จำนวน 393 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ประกอบด้วย ประชากรทั้งหมดสำหรับสอบถาม กลุ่มตัวอย่างที่เป็นครูผู้สอนสำหรับการสัมภาษณ์ และสังเกตการสอน จำนวน 18 คน และนักเรียนสำหรับการสัมภาษณ์ จำนวน 90 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามครูผู้สอน แบบสังเกตการสอน แบบสัมภาษณ์ครูผู้สอน และแบบสัมภาษณ์นักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์เนื้อหาและหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยปรากกว่า (1) พฤติกรรมการสอนภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของครูผู้สอนที่ผ่านการอบรม ทางตรงและทางไกล ด้านการเตรียมการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการใช้สื่อ การเรียนการสอน และด้านการประเมินผลการเรียนการสอนไม่แตกต่างกัน (2) พฤติกรรมการสอนด้านการเตรียมการสอน ครูผู้สอนจัดทำแผนการสอนด้วยตนเอง แต่ไม่ ได้นำแผนการสอนที่จัดเตรียมไว้มาใช้ เนื่องจากมีแนวการสอนและคู่มือที่ส่วนกลางจัดส่งมาให้ และไม่สามารถสอนได้ครบเนื้อหาและกิจกรรมตามที่คู่มือและแนวการสอนเสนอแนะไว้ (3) พฤติกรรมการสอนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครูผู้สอนใช้ขั้นตอนการสอน ภาษาเพื่อการสื่อสาร ได้แก่ ขั้นนำเสนอ ขั้นฝึกปฏิบัติ ขั้นนำไปใช้ ครูผู้สอนสร้างบรรยากาศ และการเสริมแรงในการเรียนค่อนข้างดี นักเรียนชอบกิจกรรมที่ครูผู้สอนนำมาใช้ (4) พฤติกรรมการสอนด้านการใช้สื่อการเรียนการสอน การจัดหาสื่อส่วนใหญ่ได้รับจัดสรร ครูผู้สอนผลิตสื่อเองน้อย ครูผู้สอนใช้สื่อมากในขั้นการนำเสนอและขั้นฝึกปฏิบัติ มีการ วางแผนใช้สื่อ แต่ยังไม่มีระบบการจัดเก็บสื่อการเรียนการสอน (5) พฤติกรรมการสอนด้านการประเมินผลการเรียนการสอน ครูผู้สอนประเมินความสามารถ ในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยการพูดคุยและการสังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนใน ระหว่างเรียนและหลังเรียน (6) เกี่ยวกับการจัดการอบรม ครูผู้สอนมีความเห็นว่าเนื้อหาและกิจกรรมในการอบรม ทั้ง 2 วิธี ไม่เหมาะกับระยะเวลาการอบรม วิธีทางตรงสื่อความหมายชัดเจนกว่าวิธีทางไกล แต่วิธีทางไกลประหยัดงบประมาณและใช้กับผู้เข้าอบรมได้จำนวนมาก