การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดสร้าง สรรค์เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นของเล่น ชุดยางพาราและเพื่อเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์เด็ก ปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นของเล่นชุดยางพารา กับประสบการณ์แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างคือ เด็กปฐมวัย อายุระหว่าง 5-6 ปี จำนวน 46 คน ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2540 ของโรงเรียนทุ่งหว้า สังกัดสำนักงาน การประถมศึกษา จังหวัดสตูล จำนวน 2 ห้องเรียน ใช้วิธีการ สุ่มอย่างง่ายเพื่อกำหนดกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลอง ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นของเล่นชุดยางพารา กลุ่ม ควบคุมได้รับการจัดประสบการณ์แบบปกติ ผู้วิจัยดำเนินการ ทดลองในช่วงเวลาการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์และการ เล่นตามมุม เป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย 1) ของเล่นชุดยางพารา จำนวน 5 ชุด คือ ชุดที่ 1 ชุดบางวางเรียง ชุดที่ 2 ชุดเพียงเสียบต่อ ชุดที่ 3 ชุดก่อมิติ ชุดที่ 4 ชุดติดเกาะเกี่ยว และชุดที่ 5 ชุด กลมเกลียวผสมผสาน 2) คู่มือการใช้ของเล่นชุดยางพารา 3) แบบประเมินการเล่นของเล่นชุดยางพารา และ 4) แบบ ทดสอบความคิดสร้างสรรค์โดยอาศัยรูปภาพ แบบ ก ของ ทอแรนซ์ซึ่งแปล และปรับปรุงโดย อารี รังสินันท์ ผู้วิจัย ทดสอบเด็กปฐมวัยทั้ง 2 กลุ่ม ก่อนและหลังการทดลอง สถิติที่ใช้คือ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) การวิจัยครั้งนี้ปรากฏผลว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการ จัดประสบการณ์การเล่นของเล่นชุดยางพารามีความคิดสร้าง สรรค์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเด็ก ปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นของเล่นชุดยางพารา มีความคิดสร้างสรรค์สูงกว่าเด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์ แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01