การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปฎิสัมพันธ์ระหว่างระดับความ สามารถทางการเรียนและแบบการเรียนที่มีต่อสัมฤทธิทางการเรียนโดยวิธีเรียน แบบประชุมทางคอมพิวเตอร์ 2)เพื่อเปรียบเทียบสัมฤทธิผลทางการเรียนที่มีระดับ ความสามารถทางการเรียนและแบบการเรียนต่างกันกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2544 จากโรงเรียนราชโปริกานุเคราะห์ จังหวัดราชบุรี และโรงเรียนคงคาราม จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 64 คน โดยจำแนกการเรียนอิสระและแบบร่วมมือ ใช้การกลุ่มอย่างง่ายได้นักเรียนที่มีระดับความสามารถทางการเรียนสูง 8 คน ปานกลาง 8 คน ตํ่า 8 คน และสูง-ตํ่า(คละกัน 8 คน) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสอบถามวัดแบบการเรียน 2) เว็บช่วยสอน และ 3) แบบวัดสัมฤทธิผลทางการเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ Two-Way ANOVA ผลการวิจัยพบว่า 1.ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างระดับความสามารถทางการเรียนและแบบการเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2. ระดับความสามารถทางการเรียน พบว่า นักเรียนที่มีระดับความสามารถ ทางการเรียนตํ่ามีสัมฤทธิผลทางการเรียนเพิ่มขึ้นกว่านักเรียนที่มีระดับความสามารถ ทางการเรียนสูง นักเรียนที่มีระดับความสามารถทางการเรียนปานกลาง และนักเรียน ที่มีระดับความสามารถทางการเรียนสูง-ตํ่า (คละกัน) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 3.ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างแบบการเรียนแบบ อิสระและแบบร่วมมือ