การวิจัยครั้งนี้มีเป้าประสงค์เพื่อศึกษาระดับความเข้าใจในการจัดบริการการศึกษานอก โรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้ประสานงานชุมชนในโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบทถึง ระดับความข้าใจในการจัดบริการการศึกษานอกโรงเรียน โดยจำแนกการจัดบริการการศึกษานอก โรงเรียนออกเป็น 4 ด้าน คือ แนวคิดพื้นฐานในการจัดการศึกษานอกโรงเรียน การบริหารและยุทธวิธี การจัดการศึกษานอกโรงเรียน การจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียนและการประเมินผลการศึกษานอก โรงเรียน ประชากรเป้าหมายได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้ประสานงานชุมชนในโรงเรียนมัธยม เพื่อพัฒนาชนบท กลุ่มที่ 2 รุ่นที่ 1,2,3 และ 4 จำนวน 144 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 288 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสำรวจระดับความเข้าใจแบบวัดประเมินค่า วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบความแตกต่าง ด้วยค่า t-test ผลการศึกษาพบว่าระดับความเข้าใจของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบท อยู่ในระดับมาก (81 - 90 %) คิดเป็นจำนวนร้อยละ 54.86 ระดับความเข้าใจของผู้ประสานงาน ชุมชนอยู่ในระดับมาก (81 - 90 %) คิดเป็นจำนวนร้อยละ 57.63 แต่เมื่อการเปรียบเทียบความ แตกต่างของระดับความเข้าใจในการจัดบริการการศึกษานอกโรงเรียนระหว่างผู้บริหารและครูผู้ ประสานงานชุมชนพบว่าไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณาจากระดับค่าเฉลี่ยในแต่ละด้านพบว่า ในด้านแนวคิดพื้นฐานการจัดบริการการศึกษานอกโรงเรียนและการจัดกิจกรรมการศึกษานอกโรงเรียน ค่าคะแนนเฉลี่ยของผู้บริหารต่ำกว่าครูผู้ประสานงานชุมชนในโรงเรียนมัธยมเพื่อพัฒนาชนบท ส่วน ในด้านการบริหารและยุทธวิธีการจัดบริการ