การวิจัยมีจุดประสงค์เพื่อทราบ 1) ระดับพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียนประถมศึกษา ในเขตวัด จังหวัดราชบุรีที่ได้รับป้ายทองและไม่ได้รับป้าย ทอง 2) ความแตกต่างของพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตวัด จังหวัดราชบุรีที่ได้รับป้ายทองและไม่ได้รับป้ายทอง 3) ความแตกต่าง ของพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ในเขตวัด จังหวัดราชบุรี ที่ได้รับป้ายทองและไม่ได้รับป้ายทองตามความคิดเห็นของผู้ให้ข้อมูลทั้งสามกลุ่ม ตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นโดยจำแนกโรงเรียนตามอำเภอ แล้วสุ่มโรงเรียน ในเขตวัดที่ได้รับป้ายทอง จำนวน 34 โรงเรียนและที่ไม่ได้รับป้ายทอง จำนวน 34 โรงเรียน รวม 68 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ กลุ่มโรงเรียน กลุ่มวัดและ กลุ่มกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนละ 9 คน รวมมีผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 612 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม จำนวน 1 ฉบับ ที่สร้างจากกรอบแนวคิด เกี่ยวกับพฤติกรรมการบริหารของ สต็อกดิลล์ (Stogdill) และคริสเตนเซน (Christensen) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ (percentage) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) การวิเคราะห์ความแปรปรวนและ เปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ (Scheffes) ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา ที่ได้รับป้ายทอง และไม่ได้รับป้ายทองอยู่ในระดับมากทั้งโดยภาพรวมและเมื่อจำแนกเป็นรายด้าน เมื่อพิจารณาตามความคิดเห็นของกลุ่มผู้ให้ข้อมูลอยู่ในระดับมาก ทั้งโดยภาพรวม และเมื่อจำแนกตามรายด้าน 2. พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้รับป้ายทอง และไม่ได้รับป้ายทองมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาโดยจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า มีพฤติกรรมการบริหาร 4 ด้านที่มีความ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ การปรับตัวให้เข้ากับ สถานการณ์ มีความรับผิดชอบ การส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วม และการจัดหาทรัพยากร เมื่อพิจารณาตามกลุ่มผู้ให้ข้อมูล พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .05 ในกลุ่มวัดห้าด้าน คือ การส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วม การจัดหาทรัพยากร ความรับผิดชอบ การแสดงออกด้านมนุษยสัมพันธ์ และศิลปะในการพูด และกลุ่มบ้านหนึ่งด้านคือการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ 3. พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่ได้รับป้ายทองและ ไม่ได้รับป้ายทอง ตามความคิดเห็นของกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ไม่มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งโดยรวมและเป็นรายด้าน