ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ด้านจริยศึกษา ความคิดรวบยอดด้านจริยธรรมและความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ ด้านจริยศึกษากับความคิดรวบยอดด้านจริยธรรมของนักเรียนที่เรียน โดยใช้แบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดกับนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีสอน แบบปกติในเนื้อหาจริยศึกษาตามหลักสูตรอิสลามศึกษา กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนด้วย แบบฝึกสร้างความคิดรวบยอดด้านจริยธรรม กลุ่มควบคุมได้รับการสอน โดยวิธีสอนแบบปกติ ใช้เวลาทดลอง 48 คาบ คาบละ 20 นาที เป็นเวลา 6 สัปดาห์ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ด้านจริยศึกษา ด้านความจำ ความเข้าใจและการนำไปใช้ของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม ผลสัมฤทธิ์ด้านจริยศึกษา ด้านความจำ ความเข้าใจและการนำไปใช้ ของกลุ่มทดลองหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง ผลสัมฤทธิ์ ด้านจริยศึกษา ด้านความจำ ความเข้าใจและการนำไปใช้ของกลุ่มควบคุม หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง ผลสัมฤทธิ์ทางด้านการวิเคราะห์ สังเคราะห์และการประเมินค่าของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม คะแนนความคิดรวบยอดด้านจริยธรรมของกลุ่มควบคุมหลังการทดลอง สูงกว่าก่อนการทดลอง ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนน ผลสัมฤทธิ์ด้านจริยศึกษากับคะแนนความคิดรวบยอดด้านจริยธรรม ของกลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ค่าสัมประสทธิ์ สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนผลสัมฤทธิ์ด้านจริยธรรมกับคะแนนความคิดรวบยอด ด้านจริยธรรมของกลุ่มทดลอง มีความสัมพันธ์กันทางบวกสูงกว่ากลุ่มควบคุม