การศึกษาเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อเจตคติเรื่อง บทบาทหญิงชายของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย สายสามัญศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี กลุ่มตัวอย่างมีจำนวน 475 คน เป็นนักเรียนหญิงและชายที่มีอายุ 15-18 ปี กำลังศึกษา อยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ตั้งแต่วันที่ 2-6 มีนาคม พ.ศ.2541 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความแปรปรวนและการวิเคราะห์การจำแนกพหุ การศึกษา เจตคติเรื่องบทบาทหญิงชายครั้งนี้แบ่งเป็น 2 ด้านคือ ด้านครอบครัวและด้านสังคม ซึ่งด้านสังคมประกอบด้วยด้านการศึกษา ด้านอาชีพและด้านการมีส่วนร่วมทางการเมือง ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนมีเจตคติเรื่องบทบาทหญิงชายแบบดั้งเดิมคือมีความเชื่อเรื่อง การแบ่งแยกบทบาทระหว่างเพศร้อยละ 16.6 แบบก้ำกึ่งร้อยละ 67.4 และแบบสมัยใหม่ คือมีความเชื่อเรื่องความเท่าเทียมในความสามารถทั้งชายและหญิงร้อยละ 16.0 ปัจจัยที่มีผลต่อเจตคติเรื่องบทบาทหญิงชายแบบสมัยใหม่ของนักเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ p-value < 0.05 ได้แก่ เพศหญิง เพศของพี่น้องที่เป็นหญิงล้วน ระดับการศึกษาของบิดาตั้งแต่อนุปริญญาหรือสูงกว่าบิดาที่มีอาชีพรับราชการ การรับรู้ บทบาทหญิงชายในเรื่องความเท่าเทียมกันระหว่างชายหญิงจากครอบครัว โรงเรียนและ สื่อมวลชนในระดับสูง เมื่อทำการวิเคราะห์การจำแนกพหุ พบว่ารูปแบบที่สามารถอธิบาย เจตคติเรื่องบทบาทหญิงชายแบบสมัยใหม่ของนักเรียนได้ดี คือ เพศ ระดับการศึกษาของ บิดา การรับรู้บทบาทหญิงชายจากครอบครัวและโรงเรียนสามารถทำนายได้ร้อยละ 28.3 (R(2) = 0.283) จากผลการศึกษามีข้อเสนอแนะว่า ด้านครอบครัว บิดามารดาควรมอบหมายงาน ภายในบ้านให้แก่ลูกชายหญิงโดยไม่แบ่งแยกงานตามเพศ บิดาควรเป็นตัวแบบในการมีส่วนร่วม ในการแบ่งเบาภาระงานในบ้าน ด้านโรงเรียน ครูควรส่งเสริมและกระตุ้นให้นักเรียนหญิง กล้าแสดงออก สนับสนุนความสามารถทั้งด้านการเรียนและการร่วมกิจกรรมของโรงเรียน มากกว่านักเรียนชาย ควรมีการปรับปรุงเนื้อหาแบบเรียนเกี่ยวกับบทบาทหญิงชายที่ เท่าเทียมกันให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในสังคมไทย ด้านสื่อมวลชนควรเป็นสื่อกลาง ในการเสนอภาพพจน์บทบาทหญิงชายที่เท่าเทียมกันและเผยแพร่ข่าวสารของผู้หญิงที่มี ความสามารถและประสบความสำเร็จในหน้าที่การงานให้มากขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพของสตรี ให้ดีขึ้น