จุดมุ่งหมาย เพื่อสร้างแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์เรื่องจำนวนเต็มลบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1แล้วหาคุณภาพและเกณฑ์ที่เหมาะสมของแบบทดสอบอิงเกณฑ์ที่สร้างขึ้น วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา2534 ของโรงเรียนแกดำวิทยาคาร และโรงเรียนมิตรภาพ อำเภอแกดำ จังหวัดมหาสารคามซึ่งสุ่มมาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย ได้นักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่างจำนวน 131 คน แบบทดสอบที่สร้างขึ้นเป็นแบบทดสอบอิงเกณฑ์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนเต็มลบ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1จำนวน 8 ฉบับ เป็นแบบทดสอบเลือกตอบ 5 ตัวเลือก ดำเนินการทดสอบ ดังนี้ คือ ครั้งที่ 1และครั้งที่ 2 เพื่อคัดเลือกและปรับปรุงข้อสอบ ส่วนครั้งที่ 3 เพื่อหาคุณภาพและเกณฑ์ที่เหมาะสมของแบบทดสอบ ผลการวิจัย ฉบับที่ 1 แบบทดสอบเรื่องการเขียนสัญลักษณ์และเรียกชื่อจำนวนเต็มลบมีจำนวน 6 ข้อมีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .67-.88 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .04-.45 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .55 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .78 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 83 ฉบับที่ 2 แบบทดสอบเรื่องการเขียนจุดบนเส้นจำนวนแทนจำนวนเต็มลบมีจำนวน 6 ข้อมีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .40-.90 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .03-.42 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .65 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .73 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 67 ฉบับที่ 3 แบบทดสอบเรื่องการเรียงลำดับจำนวนเต็มลบ มีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .45-.87 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .26-.40 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .73 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .62 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 67 ฉบับที่ 4 แบบทดสอบเรื่องการนำความรู้เรื่องจำนวนเต็มลบไปใช้แก้โจทย์ปัญหามีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .13-.30 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .00-.07ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .54 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .72 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 50 ฉบับที่ 5 แบบทดสอบเรื่องจำนวนเต็ม มีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่.18-.55 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .03-.25 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .63ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .68 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 50 ฉบับที่ 6 แบบทดสอบเรื่องจำนวนเต็มบวกจำนวนเต็มลบ มีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .37-.53 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .01-.27 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ.61 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .52 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 67 ฉบับที่ 7 แบบทดสอบเรื่องการหาพิกัดของจุดบนระนาบจำนวน มีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .17-.43 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .02-.23 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .68 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .67 และคะแนนเกณฑ์เป็นร้อยละ 50 ฉบับที่ 8 แบบทดสอบเรื่องการเขียนกราฟจากคู่อันดับ มีจำนวน 6 ข้อ มีค่าความยากหลังเรียนตั้งแต่ .10-.52 ค่าดัชนี S ตั้งแต่ .03-.22 ค่าความเที่ยงตรงตามโครงสร้างเท่ากับ .83 และคะแนนเกณฑ์เป็น 50