การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสามตัวซึ่งได้แก่ ทัศนคติที่มีต่อคอมพิวเตอร์ ความเครียดจากคอมพิวเตอร์ และความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์ (2) ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรทั้งสามตัวกับความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ และ (3) ความสามารถในการทำนายของตัวแปรอิสระที่มีต่อผลคะแนนการสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ เครื่องมือวิจัยในการศึกษามี 2 ชุด ชุดแรกเป็นแบบสอบถามซึ่งเป็นเครื่องมือใช้วัดระดับของทัศนคติที่มีต่อคอมพิวเตอร์ ความเครียดจากคอมพิวเตอร์ และ ความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์ (CAFARS)ชุดที่สองเป็นข้อสอบที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นสื่อในการสอบเพื่อวัดระดับความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ (RC-CBT) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาจำนวน 90 คนที่สุ่มเลือกจากนักศึกษาปีที่ 4 คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตผู้วิจัยได้แบ่งนักศึกษากลุ่มนี้ออกเป็น 3 กลุ่มย่อยตามระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษสูงกลาง และต่ำ กลุ่มละ 30 คน และอีกหนึ่งกลุ่มที่รวมทั้งสามกลุ่มย่อยเข้าด้วยกันโดยใช้คะแนนสอบเฉลี่ยวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักศึกษาแต่ละคนเป็นเกณฑ์ในการแบ่งกลุ่มผู้วิจัยใช้ค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สันในการประเมินระดับและนัยสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระทั้งสามและตัวแปรตามและใช้การวิเคราะห์ความถดถอยเชิงพหุ เพื่อทำนายอิทธิพลของตัวแปรทั้งสามที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ ผลการวิเคราะห์พบว่า (1) ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระทั้งสามมีนัยสำคัญในระดับ .05 ในกลุ่มนักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษสูง ต่ำ และกลุ่มรวม (2) ทัศนคติที่มีต่อคอมพิวเตอร์และความเครียดจากคอมพิวเตอร์ มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ในนักศึกษาทั้งสี่กลุ่มอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ในขณะที่ความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์ เป็นตัวแปรอิสระที่มีความสัมพันธ์กับความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ในกลุ่มที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับกลาง ระดับต่ำ และกลุ่มรวมอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และ (3) ความคุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์เป็นตัวแปรอิสระตัวเดียวที่สามารถทำนายผลคะแนนสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ของกลุ่มที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับกลางและกลุ่มรวม โดยสามารถทำนายความสัมพันธ์ได้ร้อยละ 38.4 (R('2) = .384, ~ip~i < .05) และร้อยละ 19.0 (R('2) = .190,~ip~i < .05) ตามลำดับ ในขณะที่ทัศนคติที่มีต่อคอมพิวเตอร์เป็นตัวแปรอิสระตัวเดียวที่สามารถทำนายผลคะแนนสอบการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์ของนักศึกษาที่มีความสามารถทางภาษาอังกฤษระดับสูง โดยสามารถทำนายความสัมพันธ์ได้ร้อยละ40.9 (R('2) = .409, ~ip~i < .05) ผลการศึกษายังชี้ว่ากลุ่มตัวอย่างชอบการสอบด้วยแบบสอบคอมพิวเตอร์มากกว่าการสอบแบบเดิม