การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 1. เพื่อศึกษาระดับค่านิยมที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศของครูมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1 2. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรด้านภูมิหลังทางสังคม เศรษฐกิจ และสภาพการปฏิบัติราชการของครูมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1 กับค่านิยมที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับค่านิยมที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ 9 ตัวแปร อยู่ในระดับสูงทุก ด้าน โดยมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.01 เรียงตามลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ความ เสมอภาคทางเศรษฐกิจและสังคม การยอมรับการเปลี่ยนแปลง การยอมรับการมี ส่วนร่วมของประชาชนในกระบวนการตัดสินใจ ความห่วงใยชาติหรือองค์การ การ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม ความผูกพันในตงานและสัมฤทธิ์ผลของงาน การพัฒนา เศรษฐกิจ ความอดกลั้น และความกล้าเสี่ยงในการปฏิบัติงาน 2. ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรด้านภูมิหลังทางสังคม เศรษฐิกจและสภาพ การปฏิบัติงานของครู 31 ตัวแปร กับค่านิยมที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ 9 ตัวแปร ปรากฎว่าตัวแปรด้านจำนวนผู้ที่อยู่ในภาระการอุปการะเลี้ยงดู เพียงตัวแปรเดียวเท่านั้น ที่มีความสัมพันธ์ในทางลบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนตัวแปรด้านอื่น ๆ ไม่ปรากฎว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ