การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการจัดและปัญหาการจัดโครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาหมู่บ้านในเขตชนบท ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์ ผลการวิจัยพบว่า ในการสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ โรงเรียนใช้วิธีการประชุมสัมมนาคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ และมอบหมายให้ครูผู้รับผิดชอบโครงการสำรวจโดยใช้แบบสอบถามและแบบสำรวจ ส่วนการรวบรวมข้อมูล ใช้วิธีการประชุมคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ ยึดหลักเกณฑ์ความต้องการของชุมชนในการจัดลำดับความสำคัญของปัญหา มีการวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา กำหนดทางเลือกในการแก้ปัญหา และใช้หลักเกณฑ์ความเป็นไปได้ประเมินทางเลือกในการแก้ปัญหาโดยคณะกรรมการดำเนินงานโครงการ ในการดำเนินงานของโรงเรียนในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อเป็นศูนย์ในการพัฒนาชุมชน มีการจัดเตรียมบุคลากรงบประมาณสถานที่ เครื่องมือนิเทศ ติดตามผล และเครื่องมือประเมินผลมีการประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และประชาสัมพันธ์การดำเนินโครงการผ่านนักเรียนไปยังผู้ปกครอง สำหรับการนิเทศ ติดตามผลประเมินผลการดำเนินงาน ใช้วิธีการสังเกตการปฏิบัติงานโดยผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบโครงการ มีการประเมินผลก่อนการดำเนินงานระหว่างดำเนินงาน สิ้นสุดการดำเนินงาน และรายงานผลการดำเนินงานภาคเรียนละครั้ง ปัญหาการจัดโครงการที่พบส่วนใหญ่ คือ งบประมาณไม่เพียงพอบุคลากรขาดความรู้ความเข้าใจวิธีการสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการ อาคารสถานที่มีจำนวน บุคลากรไม่สามารถบูรณาการกิจกรรมตามโครงการได้ ขาดคู่มือแนวทางการจัดกิจกรรม การช่วยเหลือสนับสนุนไม่สม่ำเสมอขาดบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถในการนิเทศติดตามผล ประเมินผล การนิเทศ ติดตามประเมินผลไม่ต่อเนื่อง และขาดการเก็บรวบรวมข้อมูลไว้เป็นหลักฐาน