การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาระบบและปัญหาการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนคอทอลิกในกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยที่ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน 45 คน และครู316 คน จากโรงเรียนคาทอลิก จำนวน 64 โรง แบบสอบถามแบ่งออกเป็น5 ประเด็น ตามขั้นตอน ของระบบการประเมินผลการปฏิบัติงาน ได้แก่ 1)การกำหนดวัตถุประสงค์ของการประเมินผลการปฏิบัติงาน 2)การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานของการปฏิบัติงาน 3) การรวบรวมและตรวจสอบข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน 4) การประเมินผลการปฏิบัติงานและ 5) การแจ้งและอภิปรายผลการประเมินกับผู้ถูกประเมิน ผลการวิจัยพบว่า โรงเรียนคาทอลิกในกรุงเทพมหานครมีการปฏิบัติทั้ง 5 ขั้นตอนโดยมีส่วนที่ควรปรับปรุง คือ 1) การกำหนดวัตถุประสงค์ของการประเมินผลการปฏิบัติงาน โดยผู้ร่วมงานทุกกลุ่ม 2) การกำหนดมาตรฐานของการปฏิบัติงานที่ชัดเจน 3) การกำหนดวิธีการ และเกณฑ์ในการประเมินและ 4) การอภิปรายผลการประเมินกับครูผู้ถูกประเมินในบรรยากาศที่เปิด