การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพของครู ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใน 3ด้านคือ การนำหลักสูตรมาใช้ในสถานศึกษา วิธีการจัดการเรียนการสอนการวัดผล และประเมินผล จากการลงทะเบียนเรียน 3 แบบ ได้แก่ การลงทะเบียนแบบบังคับเลือกวิชาพื้นฐานอาชีพ การลงทะเบียนแบบวิชาเลือกเสรี วิชาอาชีพ และการลงทะเบียนแบบกิจกรรมอิสระ 2) ศึกษาปัญหา วิธีแก้ไข และข้อเสนอแนะตามความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ ใน 6 ด้าน ได้แก่ ด้านเวลา ด้านการจัดกลุ่มนักเรียนที่ต้องให้คำปรึกษา ด้านสถานที่ ด้านข้อจำกัดของลักษณะโครงงาน ด้านการนำเสนอโครงงานและด้านอื่น ๆ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูผู้สอนจำนวน 116 คน นักเรียนจำนวน 348 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) และคำถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ คะแนนเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูเห็นด้วยกับการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพทุกด้านในการลงทะเบียนแบบบังคับเลือก วิชาพื้นฐานอาชีพ และการลงทะเบียนแบบวิชาเลือกเสรี วิชาอาชีพ ในระดับมาก และเห็นด้วยกับการลงทะเบียนเรียนแบบกิจกรรมอิสระในระดับปานกลาง 2) ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนคือ เวลามีน้อยไม่เพียงพอต่อการปฏิบัติงาน วิธีแก้ไขคือ ครูผู้สอนดำเนินการตกลงการเรียนกับนักเรียน โดยใช้เวลาเพิ่มนอกเวลาเรียน ครูผู้สอนส่วนใหญ่เสนอแนะให้ฝ่ายบริหารช่วยดูแลด้านการจัดตารางเวลา ปัญหาด้านการจัดกลุ่มนักเรียนที่ต้องให้คำปรึกษา โรงเรียนส่วนใหญ่จัดให้ครูดูแลนักเรียนกลุ่มใหญ่ วิธีแก้ไขคือให้โรงเรียนกำหนดกลุ่มนักเรียนที่มีขนาดไม่เกิน 3-5 คน และให้นักเรียนในกลุ่มกำหนดหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่มให้ชัดเจน ปัญหาด้านสถานที่คือ ความไม่เพียงพอของสถานที่ในการใช้ปฏิบัติงาน วิธีแก้ไขคือหาสถานที่ใดก็ได้ และนัดนักเรียนให้ทำงานเป็นครั้ง ๆ ไป โดยเสนอแนะให้หาร้านค้า หรือบริษัทหรือปฏิบัติที่บ้านที่ไม่ไกลโรงเรียน และครูติดตามการปฏิบัติงานได้ ปัญหาด้านข้อจำกัดของลักษณะโครงงาน นักเรียนตัดสินใจเลือกแต่การขายสินค้าที่มีลักษณะไม่แตกต่างกัน นักเรียนส่วนใหญ่เลือกทำโครงงานด้านผลิต และบริการน้อย วิธีแก้ไขคือ ครูแนะนำงานผลิต และบริการ รวมทั้งจัดเชิญวิทยากรด้านอาชีพสาขาต่าง ๆ มาบรรยาย โดยเสนอแนะนักเรียนให้หาจุดที่แตกต่างกันของสินค้าที่ทำขึ้นในชื่อเดียวกัน ปัญหาด้านการนำเสนอโครงงาน นักเรียนขาดทักษะในการนำเสนอโครงงาน วิธีแก้ไขคือ ครูให้คำแนะนำแก้ไขข้อผิดพลาด โดยเสนอแนะการหาตัวอย่างโครงงานที่ประสบความสำเร็จให้นักเรียนศึกษา และปัญหาด้านอื่น ๆ ครูส่วนใหญ่ยังไม่ให้โอกาสนักเรียนตัดสินใจ 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนวิชาโครงงานอาชีพ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเป็นคนดี การมีความสุข จากการลงทะเบียนเรียนทั้ง 3 แบบ อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าการลงทะเบียนแบบกิจกรรมอิสระเป็นแบบที่นักเรียนพอใจมากที่สุด