การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อสร้างเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น วิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน (ช 0247) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จที่พัฒนาขึ้น และ ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1. เอกสารการเรียนรู้ ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน (ช 0247) จำนวน 5 หน่วย 2. แบบทดสอบก่อนเรียน 3. แบบทดสอบระหว่างเรียน 4. แบบทดสอบ หลังเรียน 5. แบบประเมินความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประกอบด้วย นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอรุณประดิษฐ เพชรบุรี จำนวน 30 คน เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบ และ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอรุณประดิษฐ เพชรบุรี จำนวน 37 คน เพื่อหาประสิทธิภาพของเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จและผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนของนักเรียน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จที่ได้พัฒนาขึ้นมี ประสิทธิภาพ คือ 90.25/91.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 90/90 และเมื่อนำคะแนนเฉลี่ย ของแบบทดสอบก่อนเรียนและคะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียนมาเปรียบเทียบกัน ด้วยการทดสอบค่าที (t-test) พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01 โดยคะแนน เฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียน ((-,X)=72.93) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบก่อนเรียน ((-,X)=48.67) แสดงให้เห็นว่าเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จที่พัฒนาขึ้น ทำให้ ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น จากการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อเอกสาร การเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จ วิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน (ช 0247) ค่าเฉลี่ยรวมของความพึงพอใจ ((-,X)=4.46) ซึ่งอยู่ในระดับดี