การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและทดลองใช้บทเรียนโมดูล เรื่อง ค่านิยม ที่ส่งเสริมสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยพัฒนาและ ปรับปรุงบทเรียนโมดูล จากบทเรียนเรื่อง การเรียนรู้เพื่อสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน ของจอห์น เฟน และเรื่องค่านิยมสิ่งแวดล้อมของแอลเจลินา กาลาง และนำหลักสูตรดังกล่าวไปทดลอง ใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนสามพรานวิทยา อ.สามพราน จ.นครปฐม ปีการศึกษา 2542 จำนวน 60 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย และใช้รูปแบบการ ทดลองแบบไม่มีกลุ่มควบคุม แต่แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม โดยใช้ระดับผลการเรียนเป็น เกณฑ์ในการแบ่งกลุ่มดังนี้ กลุ่มเรียนดี 20 คน ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยตั้งแต่ 2.5 ขึ้นไป กลุ่ม เรียนปานกลาง 20 คน ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 2.00-2.49 กลุ่มเรียนต่ำ 20 คน ซึ่งมีคะแนนเฉลี่ยระหว่าง 1.00-1.99 ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ประสิทธิภาพของบทเรียนโมดูลเท่ากับ 85.60/82.25 ซึ่งเป็นประสิทธิภาพที่สูงกว่า เกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80 2. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างปรับเปลี่ยนค่านิยมไปในทิศทางที่พึงปรารถนาหลังจากเรียน โดยใช้บทเรียนโมดูล โดยที่แต่ละกลุ่มซึ่งมีผลการเรียนต่างกัน ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และทั้งสามกลุ่มมีความพึงพอใจในการเรียนบทเรียนโมดูล ในระดับค่อนข้างมาก จากผลการทดลองใช้บทเรียนโมดูล เรื่อง ค่านิยมที่ส่งเสริมสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนชุดนี้ พบว่าบทเรียนโมดูลเป็นสื่อการเรียนการสอนที่ช่วยให้นักเรียนเกิดค่านิยม และจิตสำนึกในการ อนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพ สมควรจะนำไปทดลองใช้และปรับปรุง ให้เหมาะสมกับผู้เรียนกลุ่มอื่นๆ ต่อไป