วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร ที่มีเพศ ฐานะทางเศรษฐกิจ และลักษณะการเลี้ยงดูแตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 521 คน จากโรงเรียนในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม จำนวน 1 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที ค่าความแปรปรวน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ โดยใช้วิธีของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวันมาก ได้แก่ ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความสุภาพ ความสะอาด ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ยกเว้นความขยัน และความประหยัด นักเรียนประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันค่อนข้างมาก 2. การเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร 2.1 นักเรียนชายและหญิงมีการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวัน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 โดยนักเรียนหญิงประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวันมากกว่านักเรียนชาย 2.2 นักเรียนที่มีฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัวต่างกันมีการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวัน ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 2.3 นักเรียนที่ได้รับการเลี้ยงดูต่างกันมีการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวัน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01 โดยนักเรียนที่ได้รับการเลี้ยงดูแบบประชาธิปไตยมีการประยุกต์ใช้คุณธรรมมากที่สุด รองมา คือ นักเรียนที่ได้รับการเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง และแบบให้ความคุ้มครองมากเกินไป ตามลำดับ 3. ความฉลาดทางอารมณ์มีความสัมพันธ์กับการประยุกต์ใช้คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ในชีวิตประจำวัน ของนักเรียนมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01