| ชื่อเรื่อง | : | ผลของการเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก ต่อการส่งเสริมความคิดวิจารณญาณของนักศึกษาครู |
| นักวิจัย | : | อัจฉรา ธรรมาภรณ์ |
| คำค้น | : | ความคิดวิจารณญาณ , การเรียนแบบการใช้ปัญหาเป็นหลัก , การเรียนแบบกลุ่มร่วมมือ , critical thinking , problem-based learning (PBL) , cooperative learning |
| หน่วยงาน | : | คณะศึกษาศาสตร์ |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2545 |
| อ้างอิง | : | - |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | - |
| บรรณานุกรม | : |
อัจฉรา ธรรมาภรณ์ . (). .
: . อัจฉรา ธรรมาภรณ์ . . "".
: . อัจฉรา ธรรมาภรณ์ . "."
: , . Print. อัจฉรา ธรรมาภรณ์ . . : ; .
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
