การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนา ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาโดยเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษก่อน และหลังการจัดกิจกรรมในการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลอีสาน วิทยาเขตกาฬสินธุ์ ด้วยเทคนิค SQ4R ตลอดจนศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีมีต่อการจัด กิจกรรมในการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค SQ4R ที่ผู้วิจับสร้างขึ้น กลุม่ตวัอย่างได้แก่นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาการบัญชี และสาขาวิชาการท่องเที่ยว จ านวน 40 คน ที่ศึกษาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา ในภาคเรียนที่ 2/2557 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขต กาฬสินธุ์ โดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการ ทดลอง ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค SQ4R วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 3 แผน แบบทดสอบการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน ภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค SQ4R จ านวน 3 แผน และแบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนรู้ด้วยเทคนิค SQ4R โดยใช้เวลาในการทดลอง 3 สัปดาห์ๆละ 6 คาบ คาบเรียนละ 60 นาที รวมทั้งสิ้น 18 คาบเรียน และท าการ ประเมินหลังทั้งความสามารถการเรียนรู้และความพึงพอใจ 3 คาบ หลังจากท าการทดลองแล้วนข้อมูลที่ได้มา วิเคราะห์เพื่อหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ผลการวจิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักศึกษาเพิ่มขึ้น ถึง 83.81 / 84.12 จากที่ตั้งไว้80/80 หลังจากที่ได้เรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค SQ4R ด้วยเทคนิค 2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วย เทคนิค SQ4R ค่าเท่ากับ 0.4296 แสดงว่านักศึกษามีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 42.96 3. ผู้เรียนมีความคิดเห็นต่อแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษา อังกฤษด้วยเทคนิค SQ4R ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นอยู่ในระดับมีคุณภาพและความเหมาะสมมากที่สุด