| ชื่อเรื่อง | : | การถ่ายทอดความรู้และการฝึกปฏิบัติ เรื่อง การแกะสลักผักของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนอนุศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ = Transferring knowledge and practice of vegetable carving for elementary level at Anusuksa School, Chiang Mai Province / อารี มะลิซอ |
| นักวิจัย | : | อารี มะลิซอ |
| คำค้น | : | โรงเรียนอนุศึกษา , การแกะสลัก , ศิลปะการตกแต่ง , ผัก , คหกรรมศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- เชียงใหม่ |
| หน่วยงาน | : | มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ |
| ผู้ร่วมงาน | : | - |
| ปีพิมพ์ | : | 2552 |
| อ้างอิง | : | ว/ภน 736 อ273ก , http://search.lib.cmu.ac.th/search/?searchtype=.&searcharg=b1470587 , http://cmuir.cmu.ac.th/handle/6653943832/25887 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | - |
| บรรณานุกรม | : |
อารี มะลิซอ . (2552). การถ่ายทอดความรู้และการฝึกปฏิบัติ เรื่อง การแกะสลักผักของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนอนุศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ = Transferring knowledge and practice of vegetable carving for elementary level at Anusuksa School, Chiang Mai Province / อารี มะลิซอ.
เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ . อารี มะลิซอ . 2552. "การถ่ายทอดความรู้และการฝึกปฏิบัติ เรื่อง การแกะสลักผักของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนอนุศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ = Transferring knowledge and practice of vegetable carving for elementary level at Anusuksa School, Chiang Mai Province / อารี มะลิซอ".
เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ . อารี มะลิซอ . "การถ่ายทอดความรู้และการฝึกปฏิบัติ เรื่อง การแกะสลักผักของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนอนุศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ = Transferring knowledge and practice of vegetable carving for elementary level at Anusuksa School, Chiang Mai Province / อารี มะลิซอ."
เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ , 2552. Print. อารี มะลิซอ . การถ่ายทอดความรู้และการฝึกปฏิบัติ เรื่อง การแกะสลักผักของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนอนุศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ = Transferring knowledge and practice of vegetable carving for elementary level at Anusuksa School, Chiang Mai Province / อารี มะลิซอ. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ; 2552.
|
