การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็น ของผู้บริหารและผู้สอนเกี่ยวกับการบริหารแผนปฏิบัติการประจำปี ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบุรี 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและผู้สอน ในการ บริหารแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด กรมสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบุรี และ 3) เปรียบเทียบระดับ ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนเกี่ยวกับการบริหารแผน ปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดเพชรบุรี จำแนกตามขนาดของโรงเรียนในด้านการจัดทำ แผนปฏิบัติการประจำปี การปฏิบัติตามแผนปฏิบัติการประจำปี และการประเมินผลแผนปฏิบัติการประจำปี กลุ่มตัวอย่างในการ ศึกษามีจำนวน 291 คน แบ่งเป็นผู้บริหาร 108 คน ผู้สอน 183 คน ซึ่งได้มาโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน และ การสุ่มตัวอย่างแบบง่ายจากบุคลากรในโรงเรียนมัธยมศึกษา 23 โรงเรียนในจังหวัดเพชรบุรี ในปีการศึกษา 2539 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามซึ่ง ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การ วิเคราะห์ความแปรปรวน การเปรียบเทียบพหุคูณตามวิธีของ ดันแคน ผลการวิจัยมีดังต่อไปนี้ 1. ขั้นการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี ผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกขนาด มีความคิดเห็นว่ามีระดับปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนผู้สอนมีความคิดเห็นว่ามีระดับ ปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง และโรงเรียนมีการวิเคราะห์ นโยบายของกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการมาใช้ในการ จัดทำแผนปกิบัติการประจำปี และโรงเรียนมีการกำหนด นโยบายเฉพาะของโรงเรียนก่อนจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2. ขั้นดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปี ผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกขนาด มีความคิดเห็นว่ามีระดับปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนผู้สอนมีความคิดเห็นว่ามีระดับ ปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง ผู้บริหารและผู้สอนได้ระบุว่า โรงเรียนมีการจัดทำปฏิทินการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ ประจำปี 3. ด้านการประเมินผลแผนปฏิบัติการประจำปี ผู้บริหาร โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกขนาด มีความคิดเห็นว่ามีระดับปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนผู้สอนมีความคิดเห็นว่ามี การปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง และโรงเรียนได้จัดให้มี คณะกรรมการประเมินผลแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียน เมื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารแผน ปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ของผู้บริหารและผู้สอน พบว่าผู้บริหารและผู้สอนมีความคิดเห็น ในด้านจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนความคิดเห็นด้านปฏิบัติตามแผนปฏิบัติ การประจำปี และด้านประเมินผลแผนปฏิบัติการประจำปีไม่แตก ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้บริหาร เกี่ยวกับการบริหารแผนปฏิบัติการประจำปีในโรงเรียนมัธยม ศึกษาในแต่ละขนาดพบว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก มี ความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารแผนปฏิบัติการประจำปี แตก ต่างจากโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดใหญ่ และ ขนาดกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05