การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างและหาประสิทธิภาพ ของสื่อประกอบการสอนเพื่อพัฒนาระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษา (2) เพื่อ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษา ก่อนและหลังการใช้สื่อประกอบการสอน (3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน ที่มีต่อสื่อประกอบการสอนเพื่อพัฒนาระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษา ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 โรงเรียนยอแซฟอุปถัมภ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน อำเภอสามพราน จังหวัดนครปฐม ระยะเวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 วัน วันละ 3 คาบ คาบละ 20 นาที รวม 12 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม สื่อประกอบการสอนเรื่องระเบียบวินัย คู่มือครู แผนการสอนและแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนและหลังใช้สื่อประกอบการสอนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ค่าส่วนเบี่ยงเบนแบบมาตรฐาน (S.D.) ค่า t-test แบบ dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. สื่อประกอบการสอนเพื่อพัฒนาระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษา มีค่าประสิทธิภาพ (81.95/83.33) สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80) 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้สื่อประกอบการสอนเพื่อพัฒนา ระเบียบวินัยของนักเรียนประถมศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังใช้สื่อประกอบการสอน ((-,X) 23.20, S.D = 1.87) สูงกว่าก่อนใช้สื่อประกอบการสอน ((-,X) = 19.22, S.D = 1.45) 3. ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อประกอบการสอนเพื่อพัฒนาระเบียบ วินัยของนักเรียนประถมศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับดี ((-,X) = 4.05, S.D = 0.82)