การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จ (Paper-Based Learning) วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (ช 0249) ในระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (ช 0249) ที่พัฒนาขึ้นและศึกษาผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนของผู้เรียน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1. เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จ วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (ช 0249) จำนวน 5 หน่วย 2. แบบทดสอบก่อนเรียน 3. แบบทดสอบระหว่างเรียน 4. แบบทดสอบหลังเรียน 5. แบบประเมินความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประกอบด้วย นักเรียนโรงเรียนอรุณประดิษฐที่กำลังศึกษาในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 คน เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบทดสอบ และนักเรียนที่กำลัง ศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 37 คน เพื่อใช้ในการศึกษาประสิทธิภาพของ เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จที่ได้พัฒนาขึ้น มี ประสิทธิภาพ 90.08/90.16 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้วไว้คือ 90/90 และเมื่อนำคะแนนเฉลี่ยของ แบบทดสอบก่อนเรียนและคะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียนมาเปรียบเทียบกันด้วย การทดสอบค่าที (t-test) พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01 โดยคะแนนเฉลี่ย ของแบบทดสอบหลังเรียน เท่ากับ 72.06 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบก่อนเรียนเท่ากับ 45.60 แสดงให้เห็นว่า เอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ และคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้นทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น จากการศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนต่อเอกสารการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบเบ็ดเสร็จวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศและคอมพิวเตอร์ (ช 0249) ค่าเฉลี่ยรวมของความพึงพอใจ ((-,X)=4.41) ซึ่งอยู่ ในระดับดี