การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการสวนปัสสาวะ และเปรียบเทียบผลของการสอนแบบปกติร่วมกับการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับการสอนแบบปกติต่อความรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล ด้วยการวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่ม วัดสองครั้งก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จำนวน 80 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดดยการสุ่มแบบเจาะจงเข้ากลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการสวนปัสสาวะ 2) แบบวัดความรู้เรื่องการสวนปัสสาวะ และ 3) แบบวัดความพึงพอใจในวิธีการเรียนของนักศึกษา ค่าความเที่ยงของแบบวัดความรู้เรื่องการสวนปัสสาวะ และแบบวัดความพึงพอใจในวิธีการเรียนเท่ากับ 0.89 และ 0.88 ตามลำดับ แบบวัดทั้งสองได้รับการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน ส่วนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการสวนปัสสาวะ ได้รับการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิ 6 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดสอบสถิติที (independent t-test) ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เท่ากับ 96.5/87.5 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 80/80
2. กลุ่มทดลองซึ่งเรียนโดยการสอนแบบปกติ ร่วมกับการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้เรื่องการสวนปัสสาวะ หลังเรียนมากกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 (p<0.01)
3. กลุ่มตัวอย่างมีค่าเฉลี่ยคะแนนความพึงพอใจในการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมากกว่าการเรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 (p<0.01)  

จากผลการศึกษาครั้งนี้ แสดงให้เห็นว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนทางพยาบาลศาสตร์ เพื่อพัฒนาความรู้และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาพยาบาล