วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542

วิเคราะห์บริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการดำเนินงาน และผลผลิตของโครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษา สำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ เปรียบเทียบกับโครงการผลิตและพัฒนาอาจารย์ของทบวงมหาวิทยาลัย ศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงาน โครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษาสำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ และศึกษาความคิดเห็นของผู้กำลังศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษา รวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานโครงการฯ เกี่ยวกับโครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษาสำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ เพื่อเสนอเป็นแนวทางในการพัฒนาโครงการฯ ผลจากการวิเคราะห์เปรียบเทียบ โครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษาสำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ และโครงการผลิตและพัฒนาอาจารย์ของทบวงมหาวิทยาลัย พบว่า มีความคล้ายคลึงกันทุกด้านคือ แนวนโยบาย วัตถุประสงค์ กระบวนการคัดเลือก การทำสัญญาผูกพันของผู้รับทุน ข้อแตกต่างของทั้งสองโครงการคือ ประเภททุน จำนวนทุน อัตราเงินทุนอุดหนุนการศึกษาและ ผู้รับทุนซึ่งโครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษา สำหรับสอนในสถาบันราชภัฏจัดสรรทุนให้แก่บุคคลทั่วไป ส่วนโครงการผลิตและพัฒนาอาจารย์ของทบวงมหาวิทยาลัย จัดสรรทุนให้แก่บุคคลทั่วไปและอาจารย์ ในสังกัดสถาบันของทบวงมหาวิทยาลัย สภาพปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานในระดับแรกคือ อัตราเงินทุนอุดหนุนการศึกษาน้อย การเบิกจ่ายเงินทุนอุดหนุนการศึกษาล่าช้าไม่ทันเวลา การประชาสัมพันธ์ไม่ทั่วถึง ไม่มีคณะทำงานประจำและต่อเนื่อง ความคิดเห็นของผู้บริหารสถาบันราชภัฏ นักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจากโครงการ และผู้บังคับบัญชาขั้นต้นสอดคล้องกันคือ การกำหนดให้ผู้รับทุนโครงการต้องมีผลการเรียนดี มีความประพฤติดี มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพครู การจัดฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูเสริมในภาคฤดูร้อนของนักศึกษา ในโครงการช่วยเสริมทักษะทางด้านความรู้ เทคนิควิธี ด้านคุณลักษณะได้มาก และนโยบายที่ให้นักศึกษาที่เรียนที่ดีได้เป็นอาจารย์ในสถาบันราชภัฏ ผู้บังคับบัญชาชั้นต้นยอมรับว่า อาจารย์ที่สำเร็จการศึกษาจากโครงการ นำความรู้มาใช้ในการเรียนการสอนได้ดี รู้จักปรับปรุงและพัฒนาตนเอง มีความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความรักและศรัทธาในอาชีพครู และมีความรับผิดชอบ แนวทางในการพัฒนาโครงการคุรุทายาทระดับอุดมศึกษา สำหรับสอนในสถาบันราชภัฏ ควรเปิดโอกาสให้อาจารย์ในสังกัดสถาบันราชภัฏเข้าสู่โครงการได้ ปรับอัตราเงินทุนอุดหนุนการศึกษาให้สูงขึ้น ขยายทุนให้ถึงปริญญาเอก โดยยกเลิกการให้ทุนในระดับปริญญาตรี ประชาสัมพันธ์ให้ทั่วถึง ควรมีการแต่งตั้งคณะทำงานประจำและควรมีการติดตามและประเมินผล ผู้สำเร็จการศึกษาจากโครงการ