วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540

แบบจำลองเคาน์ทิแนนซ์ของสเตคเป็นรูปแบบในการประเมิน และติดตามผลนักเรียนในโครงการที่สามารถสอบคัดเลือกเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐได้ รวมทั้งวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย-ประสิทธิผลของโครงการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการระดับโรงเรียน ครูประจำวิชา และนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ชนิดไม่มีโครงสร้างและแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่ามัชฌิมเลขคณิต, ฐานนิยม และวิเคราะห์เนื้อหา สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. ผลการประเมินโครงการเติมความรู้มุ่งสู่มหาวิทยาลัย พบว่า แผนงานและสภาพการณ์ที่เกิดขึ้นจริงของโครงการ ด้านปัจจัยพื้นฐาน การปฏิบัติการ และผลผลิตมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน และสภาพการณ์ที่เกิดขึ้นจริงมีความสอดคล้องกับแผนงาน อนึ่งผลการประเมินเพื่อตัดสินคุณค่าของโครงการ พบว่า สภาพการณ์ที่เกิดขึ้นจริงส่วนใหญ่เป็นไปตามมาตรฐาน ยกเว้น ครูประจำวิชา และรูปแบบการจัดการเรียนการสอนไม่เป็นไปตามกระบวนการเรียนทางไกลที่ออกแบบไว้ 2. ผลการติดตามนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการและสอบคัดเลือกสถาบันอุดมศึกษาได้ พบว่า การได้รับข้อมูลพื้นฐานในการเตรียมตัวสอบมีส่วนช่วยในการวางแผนสมัครสอบ, เลือกคณะวิชา, วิธีการตอบ และเพิ่มความมั่นใจในการสอบ ส่วนการได้รับการปรับระดับความรู้ของนักเรียนเป็นการเตรียมความพร้อมทางวิชาการในการสอบและเป็นพื้นฐานการเรียนในระดับอุดมศึกษา ซึ่งจะนำไปสู่การเพิ่มโอกาสทางการศึกษา 3. ผลการวิเคราะห์ค่าใช้จ่าย-ประสิทธิผล พบว่า ค่าใช้จ่ายโดยเฉลี่ยของโครงการต่อนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 1 คน คือ 811.47 บาท แต่ถ้าคิดค่าใช้จ่ายโดยเฉลี่ยต่อหัวเฉพาะนักเรียนที่สอบเข้าสถาบันอุดมศึกษาได้จะเป็น 4,944.29 บาท และถ้าคิดค่าใช้จ่ายโดยเฉลี่ยต่อหัวเฉพาะนักเรียนที่สอบเข้าสถาบันอุดมศึกษาของรัฐประเภทจำกัดรับได้จะเป็น 7,599.99 บาท