วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและวิเคราะห์แนวทางการจัดการศึกษาตามปรัชญาอัตถิภาวนิยม จากเอกสาร 6 ด้าน คือ ด้านความมุ่งหมายของการศึกษา หลักสูตร บทบาทครู บทบาทนักเรียน กระบวนการเรียนการสอน และการประเมินผล ผลการวิจัยพบว่า ด้านความมุ่งหมายของการศึกษาตามปรัชญาอัตถิภาวนิยม มุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ คือมุ่งให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง รู้จักตนเอง เป็นตัวของตัวเอง และพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่ ด้านหลักสูตร เน้นแนวมนุษยศาสตร์ ศิลปศาสตร์ ความรู้ที่มีความหมายต่อการดำรงชีวิตอยู่ของผู้เรียนการต่อสู้เพื่อชีวิตและเสรีภาพที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง รู้จักตนเอง เป็นตัวของตัวเอง ให้ผู้เรียนใช้เสรีภาพในการเลือกเรียนตามความสนใจและความถนัด และจัดให้มีขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียนเป็นหลัก ด้านบทบาทครู ครูเป็นผู้กระตุ้นให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง รู้จักตนเอง สามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่รู้จักใช้เสรีภาพในการเลือกและมีความรับผิดชอบต่อการเลือกของตน มีความเป็นกัลยาณมิตร มีความเป็นประชาธิปไตยและมีความสามารถในการสอน ด้านบทบาทนักเรียน คือ เป็นผู้เลือก ผู้แสวงหาความรู้ตามที่ตนสนใจในหลักสูตรนั้นๆ เป็นผู้รับผิดชอบต่อการเลือกของตน มีความมั่นใจในตัวเอง มีความเป็นตัวของตัวเอง กล้าคิด กล้าทำ และกล้าเผชิญกับปัญหาตามสภาพที่เป็นจริงของตน ด้านกระบวนการเรียนการสอนเน้นกิจกรรมการเรียนการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง เป็นตัวของตัวเองพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่จัดขึ้นเพื่อตอบสนองตามความต้องการของผู้เรียนเห็นหลัก ควรเป็นกิจกรรมที่มุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เสรีภาพในการตัดสินใจเลือกด้วยตนเอง มีความรับผิดชอบต่อการเลือกนั้น เน้นให้เรียนรู้สภาพที่เป็นจริงของตนเองและเรียนจากเรื่องใกล้ตัวไปหาเรื่องไกลตัว ด้านการประเมินผล มุ่งพัฒนาตัวผู้เรียนเป็นสำคัญ พิจารณาจากการนำความรู้ความสามารถไปใช้ในชีวิตประจำวันได้มากน้อยเพียงใด สังเกตพฤติกรรมการแสดงทัศนะต่างๆ ด้วยความมั่นใจและมีความเป็นตัวของตัวเอง