| ชื่อเรื่อง | : | การศึกษาขั้นพื้นฐานกับห้องสมุดโรงเรียน |
| นักวิจัย | : | สุวิมล ธนะผลเลิศ |
| คำค้น | : | - |
| หน่วยงาน | : | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| ผู้ร่วมงาน | : | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์ |
| ปีพิมพ์ | : | 2551 |
| อ้างอิง | : | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/8570 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพ.ศ 2544 เป็นความเปลี่ยนแปลงทั้งที่มีความพร้อมและไม่พร้อมโรงเรียนสมบูรณ์แบบจะมีห้องสมุดที่ได้มาตรฐานเป็นปัจจัยสำคัญ ห้องสมุดโรงเรียนจะเป็นที่ส่งเสริมการเรียนที่สำคัญนอกห้องเรียน โดยใช้หนังสือเป็นสื่อชี้นำไปสู่การแก้ปัญหาทั้งเรื่องเรียนและเรื่องส่วนตัว จึงเป็นภารกิจสำคัญยิ่งของครูบรรณารักษ์ ที่จะส่งเสริมการอ่านของนักเรียน ให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้รักการเรียนรู้ บริหารจัดการห้องสมุดให้เป็นที่พักพิงอย่างปลอดภัย มีเอกลักษณ์และตัวตน |
| บรรณานุกรม | : |
สุวิมล ธนะผลเลิศ . (2551). การศึกษาขั้นพื้นฐานกับห้องสมุดโรงเรียน.
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สุวิมล ธนะผลเลิศ . 2551. "การศึกษาขั้นพื้นฐานกับห้องสมุดโรงเรียน".
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สุวิมล ธนะผลเลิศ . "การศึกษาขั้นพื้นฐานกับห้องสมุดโรงเรียน."
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551. Print. สุวิมล ธนะผลเลิศ . การศึกษาขั้นพื้นฐานกับห้องสมุดโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2551.
|
ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้
