วัตถุประสงค์หลักของโครงการคือ 1) ทบทวนแนวคิด วิธีการ และกระบวนการเกี่ยวกับการอ บรมเลี้ยงดูเด็กอายุ 0-5 ปี ในบริบทของสังคมไทย ตั้งแต่ในอดีตจนถึงปัจจุบันและแนวโน้มในอนาคต 2) ผลที่เกิดขึ้นทั้งในระดับจุลภาค (ต่อตัวเด็กและครอบครัว) และระดับมหภาค (ชุมชน สังคม วัฒน ธรรม) จากแนวคิด กระบวนการ และวิธีการเลี้ยงดูเด็กดังกล่าว 3) นโยบาย กฎหมาย ระเบียบ ประเพณี ค่านิยม จะช่วยป้องกันแก้ไขฟื้นฟูและพัฒนาเด็กในสังคมไทย 4) องค์กรที่ดำเนินงานทาง ด้านเด็กทั้งภาครัฐและเอกชน รวมทั้ง 5) ข้อเสนอ ทิศทาง แนวทาง และหัวข้อการวิจัยที่สำคัญ ๆ ตาม ความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับประเทศไทย จากงานศึกษาวิจัยต่าง ๆ พบว่า พ่อแม่และผู้เลี้ยงดูเด็กไม่ค่อยให้ความสำคัญต่อเรื่องสุขนิสัย (เพราะขาดความรู้และไม่ตระหนัก) และการเลี้ยงลูกด้วยความเชื่อด้านโภชนาการบางอย่างที่เป็นผล เสียต่อสุขภาพอนามัยของเด็ก นอกจากนี้ วิธีการอบรมเลี้ยงดูเด็กที่ไม่เอื้อต่อการพัฒนาเด็ก (เช่นการ เลี้ยงดูเด็กแบบปล่อยปละละเลย ไม่สนองตอบต่อความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก การห้าม/การขู่ให้เด็ก กลัว การใช้อารมณ์กับเด็ก ความไม่คงเส้นคงวา การออกคำสั่งใช้วาจามาก เป็นต้น) รวมทั้งความไม่ มั่นคงของครอบครัวมีน้อยลง (การหย่าร้างสูงขึ้น) ทำให้เด็กขาดความอบอุ่น ไม่ได้รับการดูแลเท่าที่ ควร (เด็กถูกทอดทิ้ง) ขาดการกระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการ นอกจากนี้ สถานที่อบรมเลี้ยงดูเด็กเพื่อ เตรียมความพร้อมของเด็กก็ยังเน้นการอ่านการเขียน ไม่เน้นการคิด การแก้ปัญหา และใช้สื่อในการ เตรียมความพร้อมน้อย สิ่งต่าง ๆ เหล่านี้สะท้อนให้เห็นปัญหาที่มีต่อตัวเด็กในหลายด้านคือ (1) เด็ก บางส่วนยังมีปัญหาสุขภาพ เช่น การขาดสารอาหาร (2) ปัญหาพัฒนาการของเด็ก (3) ปัญหาด้านส วัสดิภาพและสิทธิขั้นพื้นฐาน (4) ปัญหาด้านบุคลิกภาพและจริยธรรม This report aimed to review and synthesize all available documents for better understanding of child care in Thai society. This review are included the history of child bearing/rearing in Thai society both past and present, the concepts, methods, and processes of child rearing used by Thai social actors (e.g. parents, child care centers and schools) , the national policy and planning on child development, the current organization/agencies involved in child care and preprimary education and the impact of those methods of child rearing and national policy on child development. Problems and issues concerned child care, child development and early education are discussed. Finally recommendations of both policy and research are suggested.