การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเสริมสร้าง การประสานสัมพันธ์ระหว่างครูปฐมวัยและครูประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ประกอบด้วย ครูปฐมวัย จำนวน 29 คน และครูประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 29 คน รวมจำนวน 58 คน ปีการศึกษา 2541 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา อำเภอทุ่งใหญ่ จังหวัดนครศรีธรรมราช เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัย ได้สร้างขึ้นมี 2 ประเภท คือ กิจกรรมนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม เพื่อเสริมสร้างการประสานสัมพันธ์ตรวจสอบคุณภาพ โดยสอบถาม ความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องของ กิจกรรมนิเทศกับกระบวนการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม อยู่ระหว่าง .89-1.00 และแบบสอบถามวัดการประสานสัมพันธ์ ซึ่งมีลักษณะ แบบมาตรประมาณค่า ตรวจสอบคุณภาพ โดยสอบถามความคิดเห็น จากผู้เชี่ยวชาญ มีค่าดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถามกับพฤติกรรม การประสานสัมพันธ์ อยู่ระหว่าง .92 - 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่น ทั้งฉบับ .88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ((-,x)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยปรากฏว่า ครูปฐมวัยและครูประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการนิเศษภายในแบบมีส่วนร่วม มีการประสานสัมพันธ์สูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05