การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อสร้างบทเรียน สำหรับใช้ทบทวนความรู้พื้นฐานก่อนเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ ค 011 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องพหุนาม จำนวนจริง สมการและอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว (2) เพื่อประเมินผล การใช้บทเรียนทบทวนความรู้พื้นฐานก่อนเรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2538 โรงเรียน บรรหารแจ่มใสวิทยา 1 จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 87 คน ซึ่ง ได้มาโดยการสุ่มมาทั้งห้องเรียน จากห้องเรียนที่นักเรียน มีความสามารถปานกลางและต่ำคละกัน แล้วจับฉลากเป็น กลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียนจำนวน 44 คน เป็นกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) แผนการสอน (2) บทเรียนทบทวนความรู้ พื้นฐานก่อนเรียนเรื่องพหุนาม จำนวนจริง สมการและอสมการ เชิงเส้นตัวแปรเดียว (3) แบบทดสอบวัดความรู้พื้นฐานก่อน เรียน (4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การวิเคราะห์ ข้อมูลใช้วิธีวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วม โดยใช้คะแนนความรู้ พื้นฐานเป็นตัวแปรร่วม ผลการวิจัยพบว่า (1) บทเรียนสำหรับใช้ทบทวนความรู้ พื้นฐานก่อนเรียนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ โดยบทเรียนทบทวนความรู้พื้นฐานพหุนามมีประสิทธิภาพ 93/82 บทเรียนทบทวนความรู้พื้นฐานจำนวนจริงมีประสิทธิภาพ 80/75 และบทเรียนทบทวนความรู้พื้นฐานสมการและอสมการเชิงเส้น ตัวแปรเดียวมีประสิทธิภาพ 92/85 และสำหรับผลการทดสอบ ความรู้พื้นฐานก่อนเรียนพบว่า ความรู้พื้นฐานก่อนเรียนพหุนาม นักเรียนบกพร่องในเรื่องสมบัติการแจกแจง การคูณและการหาร เลขยกกำลัง และการลบจำนวนเต็ม ความรู้พื้นฐานก่อนเรียน จำนวนจริงนักเรียนบกพร่องในเรื่องเลขยกกำลัง การคูณและ การหารทศนิยม และการเปลี่ยนเศษส่วนเป็นทศนิยม ความรู้ พื้นฐานก่อนเรียนสมการและอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว นักเรียนบกพร่องในเรื่องสมบัติการแจกแจง การเปลี่ยนประโยค ภาษาเป็นประโยคสัญลักษณ์ และกราฟแสดงคำตอบของสมการ และอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว (2) ผลการทดลองใช้บทเรียน ทบทวนความรู้พื้นฐานก่อนเรียนพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์เรื่องพหุนาม จำนวนจริง สมการและอสมการเชิง เส้นตัวแปรเดียว ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักเรียนที่สอนโดย เตรียมความพร้อมก่อนเรียนจากบทเรียนทบทวนความรู้พื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่สอนโดยเตรียม ความพร้อมก่อนเรียนตามวิธีสอนปกติ