การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบทหลักสูตร ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิตของหลักสูตรวิชาสื่อสารการกีฬาโดยใช้รูปแบบการประเมิน หลักสูตร CIPP Model กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหาร จำนวน 10 คน หัวหน้างานหลักสูตร จำนวน 2 คน หัวหน้าโปรแกรม จำนวน 2 คน อาจารย์ผู้สอน จำนวน 28 คน นักศึกษา จำนวน 41 คน บัณฑิต จำนวน 40 คน และผู้บังคับบัญชาของบัณฑิตจำนวน 20 คน รวมทั้งสิ้น 143 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์ชนิดมีโครงสร้าง ใช้สัมภาษณ์ผู้บริหารหัวหน้างานหลักสูตร หัวหน้าโปรแกรม และอาจารย์ผู้สอน และ 2) แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ใช้สอบถามนักศึกษา บัณฑิต และผู้บังคับบัญชาของบัณฑิต วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ (%) ค่าคะแนนเฉลี่ย ((-,X)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1. บริบทหลักสูตรเกี่ยวกับ ปรัชญา นโยบาย แนวคิดทางการศึกษา แผนการพัฒนาสาขาวิชาของวิทยาลัยพลศึกษา จุดประสงค์ของหลักสูตร จุดประสงค์รายวิชา โครงสร้างของหลักสูตรเนื้อหาวิชามีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากหลักสูตรมีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาได้สอดคล้อง กับจุดประสงค์ของหลักสูตรและหลักสูตรมีการประยุกต์นำไปใช้ในการทำงานและ ชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ปัจจัยนำเข้า เกี่ยวกับการจัดปัจจัยและสภาพแวดล้อมต่างๆ ที่สนับสนุน และเอื้อต่อการเรียนการสอน และสนองความต้องการของผู้ใช้มีความเหมาะสมอยู่ ในระดับปานกลาง อาจารย์ผู้สอนมีจำนวนไม่เพียงพอนักศึกษามีผลการเรียน จากโรงเรียนเดิมอยู่ในเกณฑ์ไม่ค่อยดี ยังขาดวินัย อุปกรณ์การเรียนการสอน ห้องเรียน ภาคปฏิบัติและแหล่งค้นคว้าไม่เพียงพอขาดงบประมาณสนับสนุนที่เพียงพอ 3. กระบวนการ เกี่ยวกับการบริหารและการบริการหลักสูตรและการนำหลักสูตร ไปใช้มีความเหมาะสมในระดับปานกลางผู้บริหารควรให้ความสำคัญและเอาใจใส่ กับหลักสูตรนี้ให้มากขึ้นกิจกรรมเสริมหลักสูตรมีน้อย ทำให้นักศึกษาขาด ประสบการณ์ตรงและควรมีการปรับปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมมากยิ่งขึ้น 4. ผลผลิต เกี่ยวกับคุณลักษณะของบัณฑิตและความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิต มีความเหมาะสมในระดับมาก บัณฑิตมีความรู้ ความสามารถตรงตามจุดประสงค์ ของหลักสูตรแต่ยังขาดความเข้มข้นในการฝึกปฏิบัติด้านกีฬา ภาษาอังกฤษ คอมพิวเตอร์และควรจัดฝึกประสบการณ์วิชาชีพให้มากขึ้น